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陈晓利

作品数：2 被引量：9H指数：2
供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇赏识
  • 1篇赏识教育
  • 1篇主体性
  • 1篇教育学
  • 1篇互主体性
  • 1篇交互主体
  • 1篇交互主体性
  • 1篇共在
  • 1篇副作用
  • 1篇惩罚
  • 1篇惩罚教育
  • 1篇存在主义

机构

  • 2篇湖南师范大学

作者

  • 2篇刘丽娟
  • 2篇陈晓利

传媒

  • 1篇黄冈师范学院...
  • 1篇四川职业技术...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论赏识教育的副作用被引量：3
2011年
面对惩罚教育所带来的教育病症,人们提出了用赏识教育来治疗,并取得了较好的效果,但同时也带来了一些治疗效应即副作用。必须面对赏识教育的副作用,并采取积极的对策。
陈晓利刘丽娟
关键词：惩罚教育赏识教育副作用
存在主义“共在论”思想的教育学意义追问被引量：6
2010年
存在主义"共在论"思想关注人的主体存在以及人之间的理解、交往与互动,肯定人与世"共在"的自由与平等、人与人之间的交互主体性。它寓于对教育本质的追问中,影响了现代教学论的发展,促进了教育方法的革新,主导了新型师生关系观的确立,对现代教育产生了较为深远影响。
刘丽娟陈晓利
关键词：存在主义交互主体性
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共1页<1>
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