王翔
- 作品数：6 被引量：14H指数：2
- 供职机构：江苏大学外国语学院更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论更多>>
- “双减”背景下中小学英语教学的改进
- 2023年
- 2021年7月,国务院颁发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确要求对中小学生进行双重减负,即减轻课后作业负担和校外培训负担。“双减”政策体现了国家对教育本质回归的要求,更是对中小学课程教学提出了更高的要求。若“双减”政策执行不到位,不仅达不到减负的目的,更会对教学效果造成负面影响。因此,如何通过教学改进,实现中小学教学质量提升与学生负担减轻的共同发展,是当下亟须解决的事情。
- 陈彦蓉王翔
- 英语专业大学生英语口语存在问题及解决方法探究
- 2011年
- 口语表达是十分重要的基本语言技能,也是衡量英语水平最有力的标准之一,但很多英语专业学生的口语却仍存在着很大的问题:词汇量不足,发音不标准,没有形成英语思维,听力水平差,以及学习英语不能坚持。本文旨在针对这些问题探究英语专业大学生口语水平提高的方法。
- 黄倩王翔
- 关键词：英语口语英语专业
- 在英语写作教学中培养学生的思维能力被引量：8
- 2003年
- 英语专业写作教学中长期忽视对学生思维能力的训练,影响了写作课的教学效果和学生写作水平的提高,同时也造成学生的思维水平处于较低层次,不能适应时代对外语人才的要求。因此,有必要在写作教学中,在学生写作的各个阶段,结合教学活动培养学生的思维能力。
- 王翔
- 关键词：英语写作教学思维能力
- 学生作文形式错误的教师反馈被引量：4
- 2002年
- 教师是否应对学生英语作文中的形式错误提供反馈是写作研究和教学中一个有争议的问题 ,很多学者和教师对此持否定的态度 ,而本文从四个方面论述了教师提供这方面反馈的必要性。教师指出学生作文中的形式错误能够有助于学生的英语习得 ,帮助学生提高英语写作水平 ,实现写作的交际功能 ,同时这也是学生的要求。本文中还结合教学实践 ,针对教师应在什么时间、以什么形式提供这方面的反馈提出了一些具体建议 ,指出对学生作文中的形式错误可采取分阶段、有选择、区别对待的方法 。
- 王翔
- 关键词：英语写作教师反馈
