您的位置： 专家智库 > >

杨国兴

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：北京科技大学管庄校区更多>>
发文基金：北京市教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇职业教育
  • 1篇能力本位
  • 1篇逻辑结构
  • 1篇模块化课程
  • 1篇模块化课程体...
  • 1篇课程
  • 1篇课程体系
  • 1篇基于知识
  • 1篇集群
  • 1篇教学
  • 1篇教学论
  • 1篇本位
  • 1篇JAVA教学
  • 1篇成人
  • 1篇成人职业
  • 1篇成人职业教育
  • 1篇KM
  • 1篇JAVA

机构

  • 2篇北京科技大学

作者

  • 2篇宋晏
  • 2篇杨国兴
  • 1篇邹广慧
  • 1篇徐新华
  • 1篇朱红

传媒

  • 1篇成人教育
  • 1篇工业和信息化...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
成人职业教育的模块化课程体系探索与实践
2013年
我国当前的成人教育依然在学科教育的办学模式中徘徊,教育过程往往忽略了教育对象在职业发展、专业提升和自我完善等方面的学习需要。文章依据所在北京科技大学远程与成人教育学院的计算机科学与技术专业的体系改革课题,提出了基于能力本位思想的、对现有集群式模块课程理论进行改进的实施方案,旨在探索一条成人职业教育的实践之路。
宋晏杨国兴徐新华
关键词：成人职业教育能力本位
基于知识逻辑结构与思维形式注记教学论的Java教学设计被引量：4
2014年
知识逻辑结构与思维形式注记教学论(简称KM教学论)集合了"知识逻辑结构核心论"的教学思想、"双图融合"的教学机制、"教学回路"的教学模式、"塔式结构"(立体化)的教学内容及"三段论式"的教学方法。KM教学论的核心是通过将知识逻辑结构化,经过分类和分层组织,再经过抽点、连线、成网、扩展、概型等逻辑加工,得到反映知识本质的逻辑结构图与思维形式注记图。本文以Java编程语言的教学为例,探讨应用KM教学论的要点。
宋晏杨国兴邹广慧朱红
关键词：JAVA教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0