张金龙
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 供职机构：南京财经大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 践行科学发展观 整体优化人才培养方案 创新应用型人才培养模式 进一步打造办学特色——南京财经大学办学特色探索与实践被引量：1
- 2009年
- 落实和贯彻科学发展观,实现高等教育快速可持续发展,对高校的发展方向、目标定位、人才培养等都起着重要的指导作用。地方本科财经院校要践行科学发展观,必须结合本校实际,坚持以人为本,科学定位人才培养目标,整体优化人才培养方案,统筹协调培养方案的实施过程,逐步提高人才培养质量,才能突显办学特色,实现学校的持续发展。
- 欧阳霞张金龙陈志琴
- 关键词：科学发展观大学改革
- 学科评估与一流学科建设的关系定位与制度突破--兼论学科评估的理性评判及其与“双一流”建设学科的差异
- 中国高校学科评估结果及其变化,与学科发展的动态性和评估参评规则紧密相关.不宜对其进行简单比较和无端质疑,更需要做好科学分析和理性评判,并真正读懂学科评估的本质与要义.高校第四轮学科评估结果与中国第一轮“双一流”建设学科存...
- 周继良张金龙
- 关键词：学科评估学科建设
- 学科评估与一流学科建设的制度平衡被引量：8
- 2018年
- 第四轮学科评估结果与第一轮"双一流"建设学科名单存在一定程度的差异,主要缘于:学科评估与一流学科建设名单遴选的规则存在差异,前者为自愿申请、免费参评和绑定参评,后者为无需申报和专家委员会认定制度;指标体系与标准存在差异,前者采用已然设定的指标体系及具体的评价方法与标准,后者根据"双一流"建设实施办法确定的选择标准;学科发展本身具有动态性。学科评估与一流学科建设都实施动态监督与管理,共同为学科发展提供良好的制度支持与政策环境,旨在促进学科内涵建设,提升学科建设水平。二者相互补充、共治共进。学科评估与一流学科建设的管理需要平衡,既要注重学科既有沉淀与学术贡献,又要注重发展潜力、国家急需与重大利益、新兴及交叉领域带来的需要与创新;坚持国内评估与国际评估的制度平衡,积极引入和参与学科的国际评估与认证。
- 周继良张金龙
- 关键词：学科评估学科建设
- 商学教育国际认证体系与我国商学一流学科建设的路径选择被引量：1
- 2019年
- 商学教育国际认证主要有美国的AACSB认证、英国的AMBA认证和欧洲管理发展基金会的EQUIS认证。目前,我国仅有少数研究型大学和理工类院校商学院通过了有关国际认证。建设一流商学院和一流商学学科,需要根据院校类型和商学院综合实力,科学制定商学国际认证的战略规划与制度安排,选择相应且比较适合的国际认证体系。借助商学国际认证的管理机制与制度平台,商学院可逐步确立和明晰商学教育的使命与愿景,推动招生策略的改变并构建社会媒体合作机制,以便从根本上提升商学教育质量。
- 秦雍周继良张金龙
- 关键词：商学教育
- 本科毕业生就业能力的统计调查与研究被引量：6
- 2014年
- 近年来高校发展迅速,本科毕业生的数量急剧增长,就业竞争不断加剧,毕业生的就业能力成为目前高校迫切关注的问题。文章以某多科型高校为例,在统计调查的基础上,用结构方程模型分析了高校本科毕业生就业能力的影响因素和各影响因素之间的关系,得出了沟通能力、实习经历、思维力、学习成绩、就业态度对学生就业能力有显著性影响的结论,并对如何提升毕业生的就业竞争能力提出了相关的建议。
- 朱琴华崔丽丽张金龙
- 关键词：就业能力结构方程模型
