张燕
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 供职机构：江苏联合职业技术学院更多>>
- 发文基金：常州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于Excel的成绩管理与分析被引量：6
- 2020年
- 基于Excel软件功能,本文结合常用的成绩管理和分析要求,构建学生成绩记载、统计与分析工作表,实现学生成绩简单、方便、统一的处理功能,能够帮助任课教师、班主任及时高效地完成学生成绩的管理和分析,为提高学生成绩提供数据参考。
- 张燕
- 关键词：成绩管理EXCEL函数数据分析
- 五年一贯制学前教育专业校本化实习课程要素初探
- 2015年
- 学前教育专业校本化实习课程是幼儿教师职前教育的重要组成部分,它有利于培养学习者的问题意识。本文从课程的学、教及实施工具的角度探讨了该课程的要素,指出校本化实习课程实习者的学习特点:富有建构性和叙事性、真实环境中的做中学以及文化互动性,教师在校本化实习课程中扮演着观察者、活动组织者、对话者、合作者、关怀者等多种角色,强调通过加强建设教育实习基地和设计以问题为导向的校本化实习手册来促进校本化课程实施。
- 张燕
- 关键词：学前教育专业校本化实习课程
- 教学幽默与点名提问方式影响课堂教学的个案研究——以“学前儿童行为观察与分析”的课堂教学为例
- 2020年
- 在某班"学前儿童行为观察与分析"的课堂教学中,实施"恰当结合教学情境,巧妙使用教学幽默""利用学生追星心理,改变点名提问方式"两种策略,结合课堂观察、教学反思及访谈,发现更愿意上这门课的学生比例由原先的30%提升到了70%;主动回答问题的人数增长了3倍以上,回答问题的总人次增加了4倍以上;能够完全自主地正确回答,当老师适当提示、点拨后就能正确回答的比例有了较大提升;非个人自主自愿积极主动地回答问题,被老师点名提问后,回答的态度、信心甚至答案的质量都有明显的提升。
- 张燕李铭
- 关键词：教学幽默提问课堂教学
- 五年制学前教育专业的专业课程设置现状调查研究——以常州幼儿师范学校为例被引量：8
- 2018年
- 专业课程是学前教育人才培养目标的具体化和重要载体。通过自编五年制学前教育专业的专业课程研究调查问卷,对在常武地区幼儿园工作的330位毕业生进行了调查。研究发现:现行专业课程设置及专业教学的课程目标达成度总体良好;三学六法的专业基础课程具有重要地位,但一些广受关注的专业课程也需及时补充进来;专业技能课应降低技能的艺术要求,增强技能课程中学前教育的专业性;专业实践教学的安排需提高实效。
- 马华张燕
- 关键词：五年制学前教育专业课程课程设置
