张楠
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
- 供职机构：成都师范学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目四川外国语言文学研究中心科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 中国文化在大学英语教学中的“失语”现象分析——基于2015-2020年中国知网数据库的文献分析被引量：7
- 2021年
- 由于受思想意识、教学大纲、教学模式、教材、教师、考核评价等诸多因素的影响,中国文化在大学英语教学中长期存在“失语”现象。中国文化在大学英语实际教学中的“失语”导致双向的跨文化交际变成单向的文化输入。基于2015-2020年中国知网数据库的文献分析,总结大学英语教学存在中国文化“失语”现象的主要原因并提出对应措施,以改善中国文化“失语”现状,培养学生的跨文化交际能力,服务于“一带一路”建设和“中国文化走出去”国家发展需求。
- 郭凤张楠蒋庆
- 关键词：文化失语中国文化英语教学大学英语
- 二语认知视角下非英语专业大学生英语学习词典使用调查研究
- 2016年
- 从二语认知视角对非英语专业大学生使用英汉双解学习词典的技能进行调查,分析不同语言水平学生的差异性以及其与学生英语应用能力水平的相关性,以期为大学英语教学和双解学习词典编纂提供启示。
- 张楠曾欣
- 关键词：二语习得用户需求
- “英语趣配音”软件在教学辅助中的作用和功能——以大学英语专业口语教学为例被引量：2
- 2019年
- 从二语习得的"输入"和"输出"理论入手,分析手机智能软件——"英语趣配音"辅助大学英语专业口语教学的功能和作用,并针对如何运用该手机软件辅助大学英语口语教学的问题提出具体的建议和方法,以及如何利用该软件资源丰富、操作便利、共享互动等优势来充分调动学生的主观能动性,改善英语教学中普遍存在的"高分低能""哑巴英语"等问题。
- 曾欣张楠
- 关键词：二语习得
- 语块教学对非英语专业大学生词汇深度习得效果的实证研究被引量：1
- 2017年
- 研究目的:基于Michael Lewis对语块的定义和分类,将语块的相关理论运用到大学英语教学中,以实验的方式验证语块教学对非英语专业大学生词汇深度习得的影响。研究方法:将研究对象随机分为实验班和对照班,运用相同教材,分别实施语块教学和常规教学,教学实证研究历时两学期,每学期16个教学周。研究结论:实验组学生的词汇深度习得测试平均成绩远高于参照组;两组学生的词汇深度习得能力表现出显著性差异;语块教学对提高学生词汇深度习得有积极作用。
- 张楠曾欣王崛兴
- 关键词：语块大学英语教学
