张之霞
- 作品数：8 被引量：54H指数：5
- 供职机构：首都医科大学附属北京安定医院更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教农业科学更多>>
- 北京市怀柔区某中学12～16岁儿童社会能力及心理行为问题调查
- 2018年
- 目的了解和筛查某学校中学生的活动能力、社交能力、学校情况及行为问题的现状。方法采用Achenbach儿童行为量表对某中学12~16岁儿童进行调查。结果儿童社会功能问题主要表现在活动能力异常男女分别为25.94%和15.41%,其次为社交能力,分别为5.69%和2.10%,且男孩异常率均高于女孩。儿童行为问题检出率为11.97%,有行为问题的儿童的社会能力各项得分均低于无行为问题的儿童,差异有统计学意义(P<0.05)。结论行为问题的出现可能对社会能力的发展有一定消极影响,应重视关键期儿童心理健康的发展。
- 戚艳杰李斌周玉明张之霞朱丹迪陈旭郑毅
- 关键词：儿童社会能力
- 无抽搐电休克对儿童精神分裂患者的疗效及其对P300和眼动的影响被引量：5
- 2018年
- 目的探讨无抽搐电休克在儿童精神分裂症患者中的临床效果及对认知功能的影响。方法取儿童精神分裂症患者90例,随机数字法分为对照组(n=45)和观察组(n=45)。对照组采用利培酮治疗,观察组采用无抽搐电休克治疗,比较2组临床疗效及对认知功能的影响。结果观察组效率为97.78%与对照组84.44%比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后1个月、2个月及3个月PANSS量表评分,均低于对照组(P<0.05);观察组治疗后电位P300的潜伏期和波幅,高于对照组(P<0.05);观察组治疗后眼动测定水平,均高于对照组(P<0.05)。结论儿童精神分裂症患者采用无抽搐电休克治疗效果理想,值得推广应用。
- 李斌戚艳杰张之霞陈云郑毅
- 关键词：儿童精神分裂症无抽搐电休克利培酮
- 怀柔某小学6～11岁儿童社会能力及心理行为问题的调查被引量：10
- 2017年
- 目的了解和筛查北京市怀柔区某学校小学生的活动能力、社交能力、学校情况及行为问题的现状。方法采用Achenbach儿童行为量表对怀柔区某小学1 614名6~11岁儿童进行调查,并对结果进行分析。结果男孩活动能力、社交能力、学习能力得分均低于女孩得分(t值分别为6.514、4.287、3.831,均P<0.05)。儿童行为问题检出率为9.33%。男孩行为问题总发生率占10.97%,高于女孩的总发生率7.64%,二者比较差异存在统计学意义(χ2=4.540,P=0.033<0.05)。有行为问题儿童的社交能力及学习能力得分均低于无行为问题的儿童,差异均有统计学意义(t值分别为4.593、5.386,均P<0.05)。结论儿童行为问题可能影响其社会能力的发展,应重视关键期儿童心理健康。
- 李斌戚艳杰周玉明张之霞陈旭朱丹迪崔永华郑毅
- 关键词：儿童社会能力儿童行为量表
- 不同药物方案治疗儿童双相情感障碍疗效比较及代谢指标观察被引量：7
- 2020年
- 目的探讨儿童双相情感障碍经不同药物方案治疗后代谢指标的变化及治疗疗效。方法回顾性分析2017年1月至2020年1月于该院就诊的220例儿童双相情感障碍患儿的临床资料。根据治疗方法分组,单纯采用非典型抗精神病药物治疗的112例患儿纳入对照组,采用非典型抗精神病药物联合心境稳定剂治疗的108例患儿纳入研究组。比较两组基线资料水平,治疗前后代谢指标空腹胰岛素(FIN)、糖化血红蛋白(HbAlc)、总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平变化,以及代谢综合征发生情况及临床疗效。结果两组患儿年龄、性别、病程等基线资料比较差异均无统计学意义(P>0.05)。研究组总有效率为92.6%,高于对照组(82.1%,P<0.05)。治疗前,两组FIN、HbAlc水平比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,对照组FIN水平高于治疗前,且高于研究组(P<0.05);但研究组治疗前后FIN水平比较差异无统计学意义(P>0.05);两组治疗前后HbAlc水平比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗前,两组TC、TG、HDL-C、LDL-C水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,对照组TC、TG水平均高于治疗前,且高于研究组(P<0.05);但研究组治疗前后TC、TG水平比较差异无统计学意义(P>0.05);两组治疗前后HDL-C、LDL-C水平比较差异无统计学意义(P>0.05)。研究组代谢综合征发生率(2.8%)低于对照组(9.8%)(P<0.05)。结论儿童双相情感障碍采用非经典抗精神病药物联合心境稳定剂治疗对代谢指标水平影响较小,且疗效显著。
- 李斌戚艳杰陈云张之霞何凡郑毅
- 关键词：双相情感障碍代谢指标儿童
- 结构化教育在自闭症儿童康复训练中的应用疗效被引量：14
- 2018年
- 目的探讨结构化教育在自闭症儿童康复训练中的应用效果。方法取2015年3月～2017年6月医院收治的自闭症儿童120例,随机分为对照组(n=60)和观察组(n=60)。对照组采用常规方法康复训练,观察组采用结构化教育康复训练,采用自闭症儿童行为检查量表(ABC),自闭症治疗评估量表(ATEC)和自闭症发育障碍心理教育量表(C-PEP)比较两组患儿临床康复效果。结果观察组治疗后12个月后ABC和ATEC量表评分均低于对照组,C-PEP评分显著高于对照组(P<0.05)。结论自闭症儿童康复训练中采用结构化教育临床效果理想,值得推广应用。
- 李斌戚艳杰张之霞陈云郑毅
- 关键词：自闭症康复训练结构化教育
- 北京怀柔中学生社会能力及心理行为问题调查
- 目的 了解和筛查某学校中学生的活动能力、社交能力、学校情况及行为问题的现状.方法 选取怀柔区某中学1-3年级周岁在12-16岁儿童1 520人,指导家长填写Achenbach儿童行为量表,三天后回收1474份,应答率为9...
- 李斌戚艳杰周玉明张之霞朱丹迪陈旭崔永华郑毅
- 关键词：儿童社会能力
- 4～6岁农村留守儿童心理行为问题检出率及影响因素分析被引量：11
- 2019年
- 目的:探讨农村4~6岁留守儿童心理行为问题检出率及影响因素。方法:于2015年10月至12月采用分层随机方法抽取江西修水县与贵州遵义县各3个乡有4~6岁儿童的家庭的养护人进行问卷调查,总共调查1096人,其中留守儿童组585人,非留守儿童组511人。调查内容包括一般人口学资料、家庭信息、家庭健康状况及Achenbach儿童行为量表。采用多因素Logistic回归模型分析留守儿童心理行为异常的相关因素。结果:留守组心理行为问题检出率25.0%,高于非留守组18.6%(P<0.05)。留守组社交问题发生率23.6%,违纪行为发生率12.0%及攻击行为发生率20.5%均高于非留守组(P<0.05或P<0.01)。多因素Logistic回归结果显示,父母双方都外出、母亲年龄<26岁或>39岁、母孕期用药、幼儿园入学、学习困难得不到帮助、家庭关系不和睦会增加心理行为异常的风险,而母亲具有初中及以上文化程度是保护因素(P<0.05或P<0.01)。结论:4~6岁农村留守儿童心理行为问题检出率较非留守儿童高,危险因素主要有母孕期用药、学习困难得不到帮助、已经入学、家庭关系不和睦等。
- 周玉明戚艳杰张之霞何凡郑毅
- 关键词：农村留守儿童心理行为异常影响因素
- 北京市6～16岁儿童社会能力及行为问题调查分析被引量：13
- 2018年
- 目的了解和筛查北京市儿童活动能力、社交能力、学习能力及行为问题的现状。方法采用整群抽样的方法,随机选取2014年1-6月北京市怀柔区与西城区的10 327名6～16岁中小学生作为调查对象,采用Achenbach儿童行为量表对其社会能力及行为问题进行调查。结果不同性别、年龄的儿童社会能力低下表现以活动能力异常为主,且男孩高于女孩;其次表现为社交能力异常,男孩高于女孩;最后表现为学习能力的异常,男孩高于女孩,且女孩的学习异常率随年龄增加而逐渐升高,但6～11岁男孩学习异常率低于12～16岁,差异有显著性(P<0.05)。所有儿童中不同性别的活动能力、社交能力和学习能力比较,差异均有显著性(P<0.05),且4329名6～11岁和4967名12～16岁儿童不同性别的社会能力评分也不同,经比较差异有显著性(P<0.05)。同性别、不同年龄的儿童活动能力、社交能力和学习能力的评分经比较差异有显著性(P<0.05)。6～11岁的男孩行为问题检出率(11.14%)明显高于女孩(7.62%),随年龄增长,男孩和女孩的行为问题检出率均升高,12～16岁二者的检出率基本相同(14.17%vs14.06%),女孩检出率增高尤为明显。有行为问题儿童在活动能力、社交能力及学习能力各方面均低于无行为问题儿童,差异有显著性(P<0.05)。结论儿童期社会能力低下及行为问题仍比较突出,并存在年龄及性别差异,且随着年龄的增加呈上升趋势。
- 戚艳杰李斌张之霞陈旭周玉明朱丹迪郑毅
- 关键词：儿童社会能力检出率
