- 高校仪式的潜课程意义研究——基于学生体验的视角
- 通过学生体验的视角研究高校仪式的潜课程意义,将学生仪式体验与高校仪式发展建立联结,进一步推动高校仪式意义的呈现,促进高校仪式的转化。纵观我国高校仪式的发展,其历史源远流长,最早可追溯至上古时期的成均、上庠。同时,由于仪式...
- 叶维
- 关键词：潜课程
- 文献传递
- 中世纪大学与教会的博弈——以巴黎大学为例
- 2017年
- 西欧中世纪大学是社会黑暗背景下所诞生的明珠,吸引了来自全世界各地追求学术的目光,而大学与教会的力量博弈,无疑闪烁着最为理性与神秘的光彩。巴黎大学作为教会主导背景下,争取大学自治的先驱,无疑是教会与大学博弈之争的典型代表。宗教势力对于中世纪大学而言,同时具有双重性、持久性和社会性的影响价值。纵观而言,两者之间的的博弈史漫长且艰辛,但是大学与教会的关系发展,不仅仅体现了双方对于权力的渴望与争夺,同时也促进了欧洲教育文明在世界历史进程中的发展。
- 叶维
- 关键词：教会博弈
- 现代大学的回归之道――基于弗莱克斯纳现代大学理念
- 2017年
- 现代大学教育既是时代演变的产物也是推动社会经济、政治、文化多元化发展的一大助力,对于提高国家综合实力的水平有着举足轻重的影响力,无疑是功在当下,利在后世的长久事业。大学教育是现代高等教育的重要组成部分,具有受众面广,专业性强,影响深远等特点。但不可否认,在发展的路途之中它仍有所迷失。从大学之"道"出发,基于弗莱克斯纳所提出的关于大学教育的相关观点,并结合现代大学教育理念的是与非,推动现代大学回归本真之道。侧重于大学自身教育立场的坚定与教育需求的发声,以及分析大学同外部环境的适度距离,创设出有利于现代大学进一步突破现实困境的方法。
- 叶维
- 关键词：大学之道大学教育外部环境
- 我国四省高考改革方案之比较研究
- 2017年
- 现今随着社会经济、政治、文化的逐年发展,个人的日常生活需求正在不断地发生变化,对于教育环境与质量的要求也越来越高。应试教育的模式制度早已不能适应当今中国社会教育事业的发展,而高等教育作为教育教学中的重要组成部分,是教育改革过程中不可避免的重要话题,高考更成为改革的关键点之一。通过对我国四省所颁布的高考改革方案进行比较,分析高考改革的异同之处,研究改革理念的公平性、选择性以及多元化趋势,从而推动我国高考改革的不断创新发展。
- 叶维方媛媛
- 关键词：高考选择性
- 中德综合型大学通识教育课程比较研究——以弗莱堡大学、安徽大学为例被引量：1
- 2017年
- 高校通识教育重点在"育",为受教育者提供具有普及性、综合型的知识与价值。通过对中德两所综合型大学生物学专业通识教育课程体系的研究,分析中德两国大学在通识教育课程的理念、目标、结构以及开发方面的共性与个性。德国大学通识教育课程注重思维方式,以能力塑造为重点,课程体系衔接有序,同时将深入互动引入课程创新过程中。中国大学为学生提供基础理论扎实、集体意识强烈、阶段划分明确、科目设置综合的通识教育课程,然而在具体的教育教学中,通识教育发展仍然存在一定的欠缺。因此,立足于中国大学通识教育的发展现状,吸收德国大学通识教育课程的合理性与科学性内核,从通识教育课程育人理念出发,以通识教育课程培养目标为方向,完善通识教育课程结构体系,促进通识教育课程深入创新,应成为中国大学通识教育发展的必经之路。
- 叶维范颖
- 关键词：通识教育生物学
- 小学生减负现状调研分析及对策研究——基于皖南两地小学生的视角
- 2017年
- '减负'问题历来都是教育教学改革中的热点与难点,其现状和发展关乎着小学生群体的切身利益,理应积极倾听小学生的感受和意见。通过对安徽省皖南地区芜湖、安庆两地小学教育现状的调研,基于小学生的角度了解学生群体最迫切需要减负的因素、分析学业压力的来源,同时分析两地减负政策的实施情况。通过统计分析得出:减负政策效果明显,但仍存在一系列现实问题亟待解决,只有立足社会、学校和家庭三方力量,构建多元共同体,最终才能够达到减负效果的最优化。
- 范颖叶维
- 关键词：小学生学业压力减负
- 美国创新创业教育课程组织的模式分析——以百森商学院、斯坦福大学、密苏里大学为例被引量：5
- 2017年
- 创新创业教育是创业教育发展的核心所在,现今越来越多的高校致力于构建完善、全面的创新创业教育课程。课程组织作为课程发展的关键要素,在课程的发展过程中作用巨大,且不同的课程组织模式对于创业教育的发展影响不同。美国百森商学院的自上而下模式、斯坦福大学的自下而上模式、密苏里大学的项目模式是不同课程组织模式的具体体现。剖析美国几所高校创业教育课程的组织模式,对于完善我国创新创业教育课程组织的顺序性、连续性与整合性具有重要借鉴意义。
- 叶维
- 关键词：创业教育创新创业课程组织课程模式
- 论高校仪式的潜课程:价值、问题与路径
- 2018年
- 高校仪式作为一所高校文化积淀的象征,无时无刻不彰显着高校的历史与身份。但是,伴随着部分高等院校人文价值理念的缺失和学生主体的漠视,高校仪式的价值并未得以展演。通过潜课程的研究视角,深度探索高校仪式对确立信仰价值、演绎角色使命、强化自我意识、转化宗教精神等潜在价值,由内而外的建构个体的自我意识和行为模式,分析推动高校仪式意义实现的现实路径,从而提升当代高校仪式活动的水平并促进校园仪式文化的发展。
- 叶维范颖
- 关键词：潜课程素质教育
- 浅析纽曼的《大学的理想》
- 2017年
- 大学的理想，是大学教育实现均衡、持续发展的精髓，关系着一所大学的办学本质、现实功能与价值目的。英国教育学家组曼认为大学的使命在于培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展。虽然其自由教育、博雅教育的传播受到时代环境、个人意识的局限，但这并不能阻碍人们透过纽曼的大学理想去追求知识、培育理性。同时，大学在新时期的发展演变中，正面临着一系列重大的外在挑战与现实危机。因此，营造社会发展氛围、提升高校精神价值、强化学生学习思维成为了构建现今大学理想的重要渠道。综观来看，大学理想的建构并不是对于大学精神理念虚无缥缈的探求，而一旦形成为知识而知识的教育本质，也就发现了当今大学之道的价值内核。
- 叶维
- 关键词：大学理想知识自由教育博雅教育
- 行走中的希腊体育
- 2017年
- 古希腊文化是西方文明的源头,而体育作为希腊文化中重要的组成部分,对于推动人类历史文明的演进意义深远.希腊体育的渊源不仅由来已久,并且具有包括宗教、战争、娱乐等多方因素的推动,从而具有多元化的价值意义.无论是体育类型的划分、场所的建设,还是方式的形成都有着自身鲜明的特色,由此构成了希腊体育灿烂的文化.希腊人追求体育的力量,一方面是为了达到形体健硕的目标,而另一方面,则是对于体育精神与理念的执着追求.让每一个希腊人,总是乐于花费一生的时间去行走,不甘成为生活的奴隶.
- 叶维
- 关键词：古希腊体育教育
