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史宁

作品数：1 被引量：7H指数：1
供职机构：沈阳师范大学教务处更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

机构

  • 1篇沈阳师范大学

作者

  • 1篇史宁

传媒

  • 1篇沈阳师范大学...

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
量化与质性课程评价范式的分析及其启示被引量：7
2006年
课程评价是决定课程发展的重要因素,课程评价范式是规范课程评价理论建构和实践操作模式的原则和信念。量化课程评价范式是建立在科学主义思潮上的评价原则,质性课程评价范式是建立在人文主义思潮上的评价信念,两者在时代的更迭之中发生转换,对我国的基础教育课程改革的评价观具有一定的启示意义。
史宁
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