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深度学习的概念、策略、效果及其启示——美国深度学习项目（SDL）的解读与分析被引量：1: 2016年; 在信息技术飞速发展和国际竞争日益激烈的今天，学校到底应该培养什么样的人？21世纪究竟需要什么样的人才？美国威廉和弗洛拉·休利特基金会与美国研究院合作开展的深度学习项目（SDL）对以上问题给予了回答。; 卜彩丽冯晓晓张宝辉; 关键词：信息技术

深度学习的概念、策略、效果及其启示——美国深度学习项目(SDL)的解读与分析被引量：200: 2016年; 在信息技术飞速发展和国际竞争日益激烈的今天,学校到底应该培养什么样的人?21世纪究竟需要什么样的人才?美国威廉和弗洛拉·休利特基金会与美国研究院合作开展的深度学习项目(SDL)对以上问题给予了回答。在概述SDL研究背景和研究设计的基础上,从核心概念、促进深度学习的策略和途径、深度学习的效果三个维度进行了介绍与解读。SDL研究对我国深度学习研究具有以下五点启示:需要充分把握与理解深度学习的内涵和目标;加强促进深度学习的策略和途径研究;注重课堂教学层面的深度学习实践研究;强化一线教师深度学习理论培训以及国家层面在政策上给予支持等。; 卜彩丽冯晓晓张宝辉; 关键词：SDL 教学设计

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冯晓晓