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韩振

作品数：1 被引量：18H指数：1
供职机构：日照职业技术学院更多>>
发文基金：山东省教育厅人文社会科学研究计划项目更多>>
相关领域：政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇政治法律

主题

  • 1篇人文
  • 1篇生人
  • 1篇素质教育
  • 1篇素质教育评价
  • 1篇教育
  • 1篇教育评价
  • 1篇高职
  • 1篇高职学生
  • 1篇高职学生人文

机构

  • 1篇日照职业技术...

作者

  • 1篇厉建刚
  • 1篇韩振

传媒

  • 1篇高教论坛

年份

  • 1篇2007
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
动态评价在高职学生人文素质教育评价中的应用被引量：18
2007年
构建于社会发展认知理论基础上的动态评价,是跨越多个时间点评估学生认知过程、学习迁移与能力认知变化的新型评价模式。现阶段的高职人文素质教育亟需全面渗透动态评价。文章围绕“评价内容、评价方式、评价主体”三维度,设计了一套较为合理并富有高职特色的高职学生人文素质教育评价体系。
厉建刚韩振
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共1页<1>
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