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李建中

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：国家图书馆更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇前概念
  • 1篇现象学
  • 1篇现象学解读
  • 1篇教育
  • 1篇教育技术
  • 1篇教育技术实践

机构

  • 1篇南京邮电大学
  • 1篇国家图书馆

作者

  • 1篇张刚要
  • 1篇李建中

传媒

  • 1篇电化教育研究

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
回到教育技术实践本身:一种现象学解读被引量：4
2011年
"回到教育技术实践本身"是现象学研究教育技术实践的方法论原则,它不仅可以恢复教育技术实践本应有的复杂性、丰富性和生命性,而且可以明见教育技术实践的本质,避免教育技术实践与理论的分殊与对峙。借助"普遍悬置"、"加括号"等现象学的基本方法,将一切先入之见或前提假设都"存而不论"或"中止判断",进而对教育技术实践的体验进行反思和描述,揭示教育技术实践所蕴涵的意义,是"回到教育技术实践本身"的实现途径。同时,"回到教育技术实践本身"也存在着一定的限度与困境。
张刚要李建中
关键词：教育技术实践现象学
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共1页<1>
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