李丹
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：山西农业大学更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- “授受合一”:高校思想政治理论课教学主体角色定位
- 2015年
- "授受合一"作为具有双重交互性的动态系统,它是建立在充分发挥施教主体(教师)与受教主体(学生)双方主体性基础之上的实践共同体。"授受合一"在高校思想政治理论课教学体系中,由于师生主体之间的平等交往打破占有式主体的封闭,形成交互式主体的协同,从而实现双方的主体性融合。"授受合一"规律能够体现师生主体之间相互尊重的情感效应、彼此信任的责任效应、交互协同的价值效应,能够实现高校思想政治理论课教学合规律性与合目的性的统一。
- 李德芝张万连李丹
- 关键词：思想政治理论课教师主体性
- 高校管理制度的缺失及其创新策略研究被引量：2
- 2017年
- 教育环境随着社会的发展而日新月异,高校为了顺应时代发展潮流而不得不改革并创新其管理制度。文章围绕高校管理制度中的制定者制定流程不严谨、制度内容脱离实际以及缺乏科学性和操作性的缺失问题展开,分析高校管理制度缺失的创新策略,提出坚持以人为本、正确认知学术权力和行政权力、引入市场竞争,提升高校活力等策略,以完善我国高校管理制度。
- 李丹冀建峰
- 关键词：高校
- 高校思想政治理论课教材体系向教学体系转化的三个维度被引量：1
- 2015年
- 实现高校思想政治理论课教材体系向教学体系的转化,实质上是把思想政治理论的知识结构体系转化为思想政治理论课的教学结构体系。为此,一是正确把握思想政治理论课教学过程的"整体优化规律",着力促进教材体系向教学体系的全面转化;二是正确把握思想政治理论课教学过程的"要素协同规律",着力促进教材体系向教学体系的结构转化;三是正确把握思想政治理论课教学的"过程充足规律",着力促进教材体系向教学体系的层次转化。
- 李德芝张万连李丹
- 关键词：思想政治理论课教材体系教学体系
- 简析毛泽东“为人民服务”思想的当代价值
- 2017年
- 为人民服务的思想是批判地吸收我国古代民本思想的结果。本文从毛泽东为人民服务思想的形成和发展出发，分析了毛泽东为人民服务思想的内容。毛泽东为人民服务思想的价值主体是广大人民群众，价值目标和价值取向是为人民群众谋利益，检验形式是群众实践。最后论述了毛泽东为人民服务思想对于构建中国特色社会主义同样具有重要而深远的现实意义。
- 李丹李德芝
- 浅谈农业院校学生的道德教育
- 2016年
- 研究农业院校学生的道德教育的目的在于了解当前存在于学生群体间的道德教育问题,找到适应当下农业院校道德教育的途径。本文分析了农业院校学生思政道德情况和影响因素,提出加强农业院校学生的道德教育的举措:结合传统文化的精髓开展道德教育;建设丰富多彩、积极向上的校园文化;主动将心理健康知识送到学生中间。
- 李丹
- 关键词：农业院校道德教育
