李中华
- 作品数：12 被引量：10H指数：1
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- 高校思想政治课“启发-思辨”教学模式初探——以内蒙古高校为例
- 2019年
- 文章分析了内蒙古地区学生思想政治课中存在的以传统的灌输模式为主、不同民族学生对思想政治理论课认可度具有差异性、思想政治理论课学习兴趣不足等问题,进而提出内蒙古地区思想政治课“启发-思辨”教学模式,其要点是:以启发为教学起点,以思辨贯穿教学过程。这一教学模式得到较高认可。
- 李中华
- 关键词：高校思想政治理论课教学模式
- 基于学习进阶的高校思政课程资源开发初探被引量：7
- 2022年
- 在大中小学思政课一体化建设的过程中,如何开发和利用课程资源是其中的一个重要途径。以基于学习进阶理论的思政课程资源开发为切入点,采取"阶梯进阶""螺旋进阶"两个教学策略,聚焦"党史观""群众观""法治观"等三个重要范式,对其在大中小学思政课一体化建设中的有效衔接和作用进行实证探讨,使其更好地为高校思政课教育教学服务。
- 李中华刘翠芬
- 关键词：一体化学习进阶课程资源
- “马克思主义中国化及其理论成果”教案
- 2022年
- 一、教学说明(一)教学目标1.知识目标使学生从整体上把握中国选择马克思主义和马克思主义中国化的历史必然性,以及马克思主义中国化的科学内涵、马克思主义中国化的历史进程及其理论成果。2.能力目标使学生紧密联系当今世界实际、当代中国实际和自身思想实际,树立大历史观,拓展国际视野,不断提高理论思维能力,强化国情意识和问题意识,增强分析、解决问题的能力。
- 李中华
- 关键词：大历史观理论思维能力马克思主义中国化国情意识教学说明
- 增强高校思想政治理论课实效性和针对性的“四个结合”被引量：1
- 2022年
- 高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道,是落实立德树人的关键课程,课程必须建设好,作用必须发挥好。进入新时代,思想政治理论课有着更好的发展机遇和更大的提升空间。要实现思想政治理论课的高质量发展,增强实效性和针对性,需要实现以下四个结合:知识传授与价值引导相结合,教学内容与教学方法相结合,理论与实际相结合,主导性与协同性相结合。
- 刘翠芬李中华
- 关键词：思想政治理论课
- 走向生态文明新时代——建设内蒙古地区生态环境保护屏障被引量：1
- 2015年
- 随着人口的增加和经济的发展,内蒙生态环境日益恶化,出现了水土流失、土地沙化等现象。针对生态环境退化原因提出治理对策的建议,力争引领生态文明新时代,把内蒙古地区建成中国北方重要的生态安全屏障,建成祖国北疆安全稳定屏障。
- 李中华
- 关键词：生态文明
- 浅析邓小平的对外开放思想
- 2014年
- 邓小平对外开放思想是其经济思想中的重要组成部分,它作为实践的产物经历了一个萌芽、形成、发展完善的过程。它丰富和发展了马列主义、毛泽东思想的理论宝库,同时也为中国社会主义现代化建设奠定了宝贵的理论基础。这一重要思想,不仅是中国三十多年来改革开放的重要指导思想,在中国社会主义现代化建设的伟大实践中取得了巨大的成功。
- 李中华
- 关键词：对外开放思想社会主义现代化邓小平
- “针对网络”的思政教育原则、体系与方法
- 2022年
- 目前存在三种网络思想政治教育知识形态——“在网络中”的思想政治教育、“通过网络”的思想政治教育与“针对网络”的思想政治教育。前两者分别是借由教育实践场域转换与教学规制工具叠加而催生的“知识再生产”过程,只有“针对网络”的思想政治教育具备成为一个新范畴(新的知识场域)的可能性。作为一个独立场域的网络思想政治教育,具有以人为本、各方协调、师生联动和双线联动的特有原则,同时在其内部形成了以管理学和教育学牵引网络思政工作人员的“人才教育”内容,建立独立的网络思想教育研究领域,形成从基础课程到前沿课程、从必修课程到选修课程、从通识课程到专业课程的课程体系。作为一门新的学科,它要求有属于自身的方法论。正是由于其原则、体系和方法的独特性,使网络思想政治教育必然被视为一种知识的“生产场域”来加以考察。
- 钱娟钱娟
- 关键词：网络思想政治教育学科独立性
- 内蒙古高校少数民族预科生思想政治教育研究的思考
- 2015年
- 内蒙古高校少数民族预科生是内蒙古地区的精英,也是一个特殊的大学生群体,占高校总学生的少数,他们的思想政治状况关系内蒙古地区的民族稳定与发展。对他们的思想政治教育如何,直接关系到民族地区的发展和国家的团结与稳定,关系到中国社会主义现代化建设目标的实现。
- 李中华
- 关键词：少数民族预科生思想政治教育
