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许文婷

作品数:10 被引量:17H指数:2
供职机构:河北工业大学更多>>
发文基金:河北省人力资源和社会保障研究课题河北省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教历史地理更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇历史地理

主题

  • 4篇文化
  • 3篇燕文化
  • 3篇青年
  • 3篇青年教师
  • 3篇教师
  • 3篇教师评价
  • 3篇教师评价体系
  • 3篇高校
  • 3篇高校青年
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生责任
  • 1篇大学生责任教...
  • 1篇道德
  • 1篇道德观
  • 1篇地域文化
  • 1篇燕赵文化
  • 1篇游侠
  • 1篇渊源
  • 1篇责任教育

机构

  • 10篇河北工业大学

作者

  • 10篇许文婷
  • 4篇冯石岗
  • 3篇王宝林
  • 1篇王自华
  • 1篇魏进平

传媒

  • 2篇河北工业大学...
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇天津电大学报
  • 1篇河北青年管理...
  • 1篇社会科学论坛
  • 1篇商丘职业技术...
  • 1篇潍坊工程职业...

年份

  • 5篇2016
  • 1篇2014
  • 4篇2013
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅析网络时代大学生责任教育被引量:5
2013年
进入网络时代,由于网络自身虚拟性、复杂性、开放性的特点,以及家庭教育的失范、学校教育的偏失等原因,大学生的网络责任意识现状不容乐观,自我责任意识、他人责任意识、社会责任意识三方面存在着严重的问题。因此有必要采取合理措施,营造文明的网络环境、发挥教育载体功能、完善家庭教育、提高大学生自觉性等,从多方面培养大学生的网络责任意识。
王自华许文婷翟世川魏进平
关键词:网络大学生
京津冀协同发展背景下燕赵文化的传承发展被引量:1
2016年
燕赵文化是河北文化的概称,燕赵地区的自然环境和社会环境共同决定了慷慨悲歌的内在特征,多样性、包容性、独特性的外在特征。在京津冀区域协同发展的背景下,传承燕赵文化是不同发展层次间的社会整合的必然要求,社会互动正常进行的内在保障,实现文化资本转化的内在要求。在传承过程中需要坚持取其精华、去其糟粕,兼收并蓄、开拓创新的原则,可以采用直接接触、媒介接触、外界刺激的传播模式。从而实现弘扬地域文化,树立河北精神,全面推动京津冀区域协同发展。
冯石岗许文婷
关键词:燕赵文化传承
战国时期游侠阶层的道德观——以荆轲为例
2016年
战国时期由于政局动乱、礼崩乐坏、尚勇尚武,社会兴起了游侠这一特殊群体,他们行为豪放不羁、嫉恶如仇,坚持义、气、忠的道德准则,体现着儒家"仁"与"耻"的道德判断标准,良心这一道德本质,并表现在仁、义、礼、智道德四端上。司马迁在《史记·刺客列传》中所载的游侠可谓该阶层的典型代表,这些人物形象对当时游侠阶层的道德观有突出反映。
冯石岗许文婷
关键词:游侠儒家道德
燕文化二元特征探索被引量:1
2016年
燕国是先秦时期建国最早、存在最长久的诸侯国,燕文化是中国文化的重要组成部分。长期以来燕文化给世人的整体剪影是历史悠久的边缘文化、农牧并存的多元文化。周王室的分封大臣在燕国推行的周文化属于燕域的雅文化、殷商文化与该地土著文化属于燕域的俗文化。在自然因素与社会因素的共同影响下,燕文化既存在忠义两全、和合大同的积极方面,又存在因循守旧、浪漫主义的消极方面。经过历史的淘炼和历代燕域人们的继承与发扬,燕文化的二元基因表现在,其刚烈而悲壮,苍劲而激越,慷慨悲歌,催人奋进;其鲁莽、任性、迂腐又让人扼腕长叹;其冷静隐忍与热情奔放相呼应。
冯石岗许文婷
关键词:燕文化文化基因
当前高校青年教师评价体系的设计与应用研究被引量:2
2013年
当前高校教师评价体系在人力资源管理、绩效考核等方面发挥了积极作用,但也存在着诸多弊端,制约着青年教师的发展,影响了高校教育质量的提高,改革或构建符合实际的多元化的高校青年教师专项评价体系势在必行。科学、合理的评价体系应以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以实现青年教师人尽其才为目的,以定性和定量相结合为评价指标的设计标准。在对高校青年教师进行科学分类的基础上,围绕不同的评价指标,进行合理的指标量化权重。多元化的评价体系的应用必须坚持绩效和激励相结合、静态和动态相结合、原则性和灵活性相结合。
王宝林许文婷
关键词:高校青年教师教学
高校青年教师评价体系设计研究——以天津市、河北省相关高校为例
2014年
当前高校的教师评价体系存在诸多弊端,且未有青年教师专项评价体系,这些都制约着青年教师的发展,影响高校教育教学质量的提高。科学、合理的高校青年教师评价体系应以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以实现青年教师人尽其才为目的,坚持以定性和定量相结合为原则,设定工作态度、教学、科研、社会服务等为具体评价指标。
王宝林许文婷
关键词:青年教师教学社会服务
京津冀文化圈的渊源和载体被引量:6
2013年
今日京津冀文化圈源头的冀文化是中国古代地域文化中极具特色的一支,是中华民族传统文化的重要组成部分,是京津冀区域文化的渊源和载体。冀域文化圈内发掘的大量新旧石器时代文化遗址,及原始族群的大量活动遗迹表明冀文化的产生源于华夏族群的长期共生,是中华文化的源头。有形的历史文化载体及长期的繁荣为冀文化的研究以及挖掘冀文化的贡献,对探讨京津冀区域文化特征提供了可靠资源。
冯石岗许文婷
关键词:中华文化
当前我国高校青年教师评价体系研究述评——兼以河北省重点高校为例被引量:1
2013年
根据马斯洛需求理论、人力资源管理理论、布鲁姆目标评价理论等,学术界建立并深入研究了高校教师评价体系,但各高校教师评价体系存在明显的不足之处:评价方法上忽视定性评价,评价指标上轻视教学指标,评价模式上高度相似,被评价主体一体化等。因此,改革和重构高校青年教师评价体系,设计在现实中有较强应用性的多元化高校青年教师评价体系,是一项重要课题。
许文婷王宝林
关键词:高校青年教师
燕文化内容及当代价值研究
燕国是先秦时期建国最早、存在最长久的诸侯国,燕国疆域是一个不断变化的过程,燕域内形成的最稳定的文化元素,称为燕文化。燕文化萌芽于原始社会,兴起于西周早期,在西周中后期到春秋时期出现断代,到了战国时期出现中兴。秦统一六国以...
许文婷
关键词:燕文化历史地位
燕文化研究始末
2016年
燕文化是我国重要的地域文化,目前国内外对其开展的研究经历了考古挖掘、历史梳理和精神内涵凝练三个阶段,集中在经济、政治、社会现象等领域,以研究著作、学术论文和会议报告的形式呈现,成果丰富。本文主要分析燕文化研究三个阶段的基本情况,以期为其他学者的研究提供参考。
许文婷
关键词:地域文化燕文化
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