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汪枫

作品数:17 被引量:19H指数:3
供职机构:空军预警学院更多>>
发文基金:湖北省自然科学基金国家自然科学基金国家高技术研究发展计划更多>>
相关领域:电子电信文化科学航空宇航科学技术军事更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 10篇电子电信
  • 6篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇航空宇航科学...
  • 1篇军事

主题

  • 13篇雷达
  • 7篇教学
  • 6篇球载雷达
  • 6篇教学模式
  • 5篇课程
  • 4篇杂波
  • 3篇杂波建模
  • 3篇上线
  • 3篇系统课程
  • 3篇雷达原理
  • 2篇杂波抑制
  • 2篇气象
  • 2篇气象杂波
  • 2篇混合教学
  • 2篇混合教学模式
  • 2篇混合式
  • 1篇单兵
  • 1篇地杂波
  • 1篇电磁
  • 1篇电磁环境

机构

  • 17篇空军预警学院
  • 1篇国防科学技术...

作者

  • 17篇汪枫
  • 12篇刘润华
  • 6篇谢超
  • 4篇唐文辉
  • 2篇王党卫
  • 1篇舒重胜
  • 1篇杜鹏飞
  • 1篇王玲
  • 1篇王力宝
  • 1篇任磊

传媒

  • 6篇科技风
  • 3篇雷达科学与技...
  • 2篇中国电子科学...
  • 1篇现代防御技术
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇科教导刊
  • 1篇科技视界
  • 1篇电子技术与软...
  • 1篇空军预警学院...

年份

  • 4篇2022
  • 5篇2021
  • 2篇2020
  • 4篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2016
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于线上线下混合式翻转课堂教学模式探索与实践——以“统计信号处理”课程为例被引量:3
2021年
高速发展的互联网时代推动着传统教学模式不断变革,以线上线下混合式教学模式为基础的“翻转课堂”凭借着其鲜明的时代性和良好的普适性从中脱颖而出,广泛受到教员与学员的青睐。这种教学模式将学员课前的线上自学与线下课堂的引导探究有机结合,充分调动学员学习的主观能动性,使学员真正成为学习的主体。本文以“统计信号处理”课程中“标准Kalman滤波应用实例”这一典型教学案例,展示基于线上线下混合式翻转课堂教学模式的课堂教学设计与实践。
汪枫刘润华唐文辉张琳周伟彬
关键词:统计信号处理教学设计
机电专业虚拟仿真实验平台建设被引量:1
2021年
针对机电专业传统实验教学模式存在的问题,空军预警学院深入开展虚拟仿真实验教学研究,构建机电专业虚拟仿真实验平台,实现了多媒体技术、虚拟仿真技术的深度融合。实践效果表明,该虚拟仿真实验平台能够充分调动学生的积极性,提高教学实训效率。
周伟彬汪枫唐文辉张琳任磊
关键词:机电专业
一种新的球载雷达气象杂波抑制方法被引量:1
2019年
针对无人机慢速目标运动速度与气象杂波中心频率接近导致无人机在气象杂波中难以被检测到的问题,提出了基于卡尔马斯(Kalmus)滤波器的球载雷达无人机目标检测方法。该方法首先对雷达回波进行脉冲压缩和PD处理,再使用经过速度校正的Kalmus滤波器滤除气象杂波,最后利用二维恒虚警进行检测。仿真结果表明,在合适的气象条件和目标速度下,该方法能很好地抑制气象杂波,提高球载雷达无人机目标的检测性能。
张小涵刘润华汪枫宿文涛
关键词:球载雷达杂波抑制
基于混合教学模式的全程多元课程考核体系改革研究——以“雷达原理与系统”课程为例被引量:1
2022年
随着军队院校混合教学模式的逐步开展与实践,传统的课程考核体系难以支撑新型教学模式的转变。文章在深入分析混合教学模式下课程考核体系改革必要性的基础上,构建了基于混合教学模式的全程多元课程考核体系,该考核体系充分考虑混合式教学特点,注重“理论与实验、形成与终结、标准与非标”考核的有机融合,考核指标覆盖教学全程并综合多方面的因素。文章以“雷达原理与系统”课程为例,对该考核体系进行实践,结果表明该考核体系对于全面综合评价学员的课程学习效果具有重要的指导意义。
汪枫刘润华王晋晶张琳
球载雷达多杂波自适应抑制
2019年
与常规雷达相比球载雷达面临特殊的杂波环境,由于平台的无规则运动其地杂波不再固定而是与云雨杂波类似具有未知的频谱特征,所以其面临多个未知混合杂波,不能像常规雷达一样先滤除地杂波再抑制运动杂波。本文采用可以同时抑制多个杂波的特征矢量法构造滤波器系数,用相关函数法估计杂波频谱特征以实现自适应杂波抑制。首先从理论上讨论了滤波器权矢量的计算方法,针对该方法在抑制多个具有不同频谱特性的杂波时性能恶化的问题,对该方法进行了改进,分析了其性能优越性。推导了多杂波估计相关理论,针对谱宽偏差较大问题,提出了频宽覆盖法来减小误差的影响。
宿文涛汪枫刘润华张小涵
关键词:球载雷达
基于混合教学模式的教学资源条件建设——以“雷达原理与系统”课程为例
2022年
随着军队院校线上线下混合教学模式的逐步开展与实践,传统的教学资源条件难以满足新型教学模式的需要。文章在深入分析混合教学模式下加强教学资源条件建设必要性的基础上,构建了基于混合教学模式的教学资源条件体系,该教学资源条件体系充分考虑线上线下混合教学的特点,注重“纸质资源与数字资源、硬软实验与虚拟仿真实验、硬件环境与网络平台”的有机融合。最后,以“雷达原理与系统”课程为例,给出了该课程资源条件建设的成果,为其他相关课程教学资源条件建设提供参考。
汪枫刘润华王晋晶张琳
雷达伺服技术实验教学设计与探索
2021年
雷达伺服技术实验教学是提高学生创新思维和综合实验素质的一种与时俱进的实验教学模式。针对我院实际情况,对雷达伺服技术实验教学内容和方式进行设计探索。实践表明,该实验教学能够充分调动学生积极性,大大提高教学实训效果。
周伟彬汪枫唐文辉谢超方群乐
关键词:实验教学创新思维教学模式
基于QT的雷达目标跟踪系统设计实现被引量:2
2022年
现代雷达面临的环境日益复杂,空中目标可能达到几百甚至上千批,并采用各种协同或非协同方式机动,无处不在的噪声、杂波和干扰也带来大量不确定性。针对日益复杂的现场态势,本文提出一种基于QT平台雷达目标跟踪系统的设计方案。该系统能根据环境自适应选择跟踪算法,实现目标跟踪处理和目标信息实时显示的功能。系统功能较为完备、界面友好,具有易操作、易维护、可移植到多种平台等优点。
王晋晶汪枫刘润华谢超
关键词:目标跟踪信息显示
BOPPPS教学模式在课程教学中的运用与探索——以“雷达原理与系统”课程中“模拟I/Q正交鉴相电路”为例被引量:2
2022年
从军队院校金课建设要求出发,结合BOPPPS教学模式的优势,提出BOPPPS教学模式下的“雷达原理与系统”课程教学设计理念,选择该课程中“模拟I/Q正交鉴相电路”这一典型教学案例,展示如何运用BOPPPS教学模式进行课堂教学设计,包括引入、教学目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节,并对教学效果进行分析和总结。结合教学实践,发现基于BOPPPS教学模式开展“雷达原理与系统”教学改革具有独特优势,是一种行之有效的方法。
汪枫刘润华谢超方群乐王晋晶
雷达收发原理课程教学实验平台建设
2021年
雷达收发原理是我院雷达工程、预警探测指挥与工程等专业最重要的专业课之一,受实验条件的制约,多年来实验教学多以验证性实验为主。本文结合雷达收发原理的实验教学改革,提出了课程实验设计思路,给出了实验安排,研制了雷达收发原理实验教学平台,三个期班教学实践证实了实验教学内容合理性和实验教学平台的有效性。
汪枫刘润华方群乐
关键词:教学平台
共2页<12>
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