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柳笛

作品数：1 被引量：10H指数：1
供职机构：华东师范大学教育学部特殊教育学系更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划国家重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇师专
  • 1篇特殊教育
  • 1篇特殊教育教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育教师
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业标准

机构

  • 1篇华东师范大学

作者

  • 1篇柳笛

传媒

  • 1篇全球教育展望

年份

  • 1篇2017
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
特殊教育教师评估素养:意义、构成和取向被引量：10
2017年
评估素养是各国特殊教育教师专业标准的重要内容之一。本文对美国、澳大利亚、中国等国的特殊教育教师专业标准进行文本分析,发现特殊教育教师所应具备的评估素养有:选择并运用多元评估方法与策略;提供富有建设性的反馈信息;根据评估结果改进教学;多方参与合作评估;正确解读评估结果;遵守评估伦理。同时,各标准中特殊教育教师评估领域内容主要蕴含三个基本取向:(1)心理计量的评估取向;(2)课程本位的评估取向;(3)生态的评估取向。
柳笛
关键词：特殊教育教师教师专业标准
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