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杜杰
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陈兵
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2014
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“90后”高职学生学习动机的调查与研究
2014年
借助动机及学习动机的概念,将影响"90后"高职学生学习动机的负面因素归类,运用教育心理学成就动机理论、需要层次理论、成败归因理论、自我效能感理论、强化动机理论、自我价值理论来分析其产生原因,并指出相应的解决方法。
陈兵
杜杰
关键词:
动机
成就动机理论
需要层次理论
成败归因理论
自我效能感理论
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