余娟
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
- 供职机构：湖北第二师范学院更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师专业发展学校建设的目标与策略——基于湖北第二师范学院8所教师专业发展学校研究被引量：2
- 2015年
- 教师专业发展学校的建设是一种革新和创造,意味着对教育的重新理解,对教师的重新发现,对学校的重新认识。在教师专业发展学校的建设目标上,应从中小学的改革与建设、中小学教师的专业发展、中小学教师教育、中小学学生的发展,以及形成教学研合一的专业工作方式五个角度进行探究。
- 余娟
- 一种教学质量在线反馈方法、装置和教学服务器
- 本发明涉及在线教学技术领域，提供一种教学质量在线反馈方法、装置和教学服务器，其方法包括：接收家长终端发送的教学质量查询请求包，教学质量查询请求包中携带有第一家长身份信息；在预设教学质量库中查询与第一家长身份信息一致的第二...
- 余娟王吉平赵云丁凡张茜
- 文献传递
- 家校沟通,从“心”出发被引量：1
- 2021年
- 李老师:我是2019年走上教师岗位的,一开始便担任了班主任。有一天放学后,班上的学生小蕊在回宿舍的路上,因为跑得比较快,不小心滑倒,后脑勺着地。事情发生后,我第一时间送孩子前往医院并联系家长,家长到医院后情绪特别激动,言语咄咄逼人,我根本无法与家长正常沟通。虽然这件事最终得到了较好的解决,但若以后再发生类似状况,遇上性情更为急躁的家长,简单的安抚必定很难达到效果。那我该如何做?
- 余娟胡辉祥王秋莉
- 关键词：教师岗位家校沟通班主任
- 告别千篇一律,教师评语应育人更育心
- 2022年
- 在网络资源丰富的信息化时代,有些班主任写评语就是在网上随便一搜,各种模板一套,班上几乎人人都是一样的开头和结尾——"你是一个……期待你更棒"。还有些班主任利用班级管理软件,直接生成AI智能评语,内容大同小异、空洞单调。这些评语似乎可以用来评价这个学生,也可以用来评价另一个学生,比如"你思想品德方面表现较好,能够遵守学校的各项规章制度"。那么,什么样的评语既有新意又富有育人效果呢?
- 胡辉祥王秋莉余娟
- 关键词：育人效果教师评语思想品德信息化时代
- '小学全科教师'为什么引发异议
- quot;全科教师"一词的翻译与望文生义的理解、中国的"早期实践"、对小学全科教师的实践形态了解不多,以及中国建立小学全科教师制度的条件还不够,促成了对"小学全科教师"的...
- 潘海燕余娟
- 关键词：高等师范院校教学改革
- 构建保障高考命题公平体系的策略研究——以高考化学命题为例被引量：1
- 2021年
- 教育公平是最大的公平。高考命题是教育评价的一个非常重要的环节,必须公平、公正。本文以高考化学命题为例,提出构建高考化学命题公平监测体系的策略:树立牢固的高考化学命题公平性理念;构建完善的高考化学命题公平监测环节;建立健全高考化学命题公平性审查机制;加大国家高考化学试题库的建设力度;努力提升高考化学命题者的公平素养。
- 孙建明王祖浩王后雄曾国平邓樱花段连生潘会段晓玲余娟
- 关键词：高考化学命题
- 课程思想性的本质蕴涵及其价值实现
- 2022年
- 提升课程的思想性,是落实立德树人根本任务,实现课程育人功能的根本要求。课程的思想性是指课程在育人目标、内容结构等方面的发展属性,是课程内在的思想内涵、价值体系、文化内容等方面体现出来的价值属性,是课程对学生价值观念、必备品格、关键能力发展的育人特征。课程的思想性是由课程价值观、课程知识观和学习活动观所决定的。课程思想性的内容主要体现在思想意义性的课程知识、历史文化性的课程知识、价值道德性的课程知识。增强课程的思想性,必须坚持育人导向、坚持文化自信、坚持文化育人,挖掘课程的价值内蕴、文化内涵,细化课程思想性的表现性目标,深度研究教材,创设真实情境的实践学习,以正确的思想意识、价值观念引导学生。
- 余娟
- 关键词：文化自信
