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黄志南

作品数:5 被引量:88H指数:4
供职机构:中央电化教育馆更多>>
发文基金:北京市共建项目教育部人文社会科学研究基金北京市重点实验室共建项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 2篇聚类分析
  • 2篇可视化
  • 2篇可视化分析
  • 2篇课堂
  • 2篇共词分析
  • 1篇学习环境
  • 1篇在线互动
  • 1篇实践课
  • 1篇实践课程
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇主题
  • 1篇网页
  • 1篇网页设计
  • 1篇教学优化
  • 1篇开放学习环境
  • 1篇课程
  • 1篇课堂实践
  • 1篇课堂实践研究
  • 1篇课堂主题

机构

  • 3篇北京师范大学
  • 3篇中央电化教育...
  • 1篇华南师范大学
  • 1篇淮北师范大学
  • 1篇江苏师范大学

作者

  • 5篇黄志南
  • 3篇李艳燕
  • 2篇郑娅峰
  • 1篇王洪江
  • 1篇徐唱

传媒

  • 2篇现代教育技术
  • 1篇开放教育研究
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇数字教育

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 2篇2016
  • 1篇2015
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
国际翻转课堂主题结构研究及可视化分析被引量:28
2015年
翻转课堂作为一种新的教学方式自提出以来便迅速得到全球教育研究者的关注。为进一步探析国际翻转课堂研究主题,该文以Web of Science核心库为数据来源,以2000-2015年216篇国际翻转课堂研究文献为对象,采用多种分析工具及可视化技术,从高被引文献,核心作者分布,论文高产机构以及高频关键词等方面进行分析,梳理并揭示了当前国际翻转课堂研究现状。同时利用聚类分析等多元统计分析方法,以高频关键词相异矩阵为基础,划分了翻转课堂研究的几大领域。通过绘制战略坐标图,进一步明确翻转课堂的研究方向,为后续翻转课堂的研究思路提供参考。
郑娅峰黄志南徐唱李艳燕
关键词:共词分析可视化聚类分析
移动反馈系统支持下在线互动教学优化实施方法及有效性研究被引量:2
2021年
开展互动教学是在线教学中教与学行为再度整合的关键。现有的在线互动教学存在形式单一、效率低下和方向失衡等问题,制约在线教学效果,亟待考虑如何提升在线互动质量。相较于其他技术工具,移动反馈系统作为便捷、高效的师生互动工具,能够有效提升互动水平,为解决这一难题提供了有力的支持。基于此,研究以同侪、分层、游戏化互动教学理念为指导,以问题设计为教学驱动,遵循“线上翻转”的实施流程,提出移动反馈系统支持下在线互动教学优化的实施方法,并从理论与实践的双重视角论证有效性。文章最后结合教学开展情况提出有针对性的建议。
王洪江李作锟黄志南卢晓燕
关键词:教学实践
基于微课程的高校翻转课堂实践研究被引量:35
2016年
目前,实践类课程教学改革研究在高校广受重视,形式多样的教学方法被应用到课堂中,但教学质量仍有待提升。文章针对高校实践类课程中普遍存在的问题,将微课程与翻转课堂进行深入融合,提出了基于微课程的翻转课堂教学模式,并应用于高校网页设计与制作课程实践中。在实施过程中,文章围绕学习资源组织、平台支持、教师活动设计三方面进行了设计和实践,对微课程的资源组织形式进行了创新,设计了在线平台对教学活动的支持和评价机制,深化教学活动与资源的交互,为高校实践类课程的改革探索提供了新思路。
郑娅峰李艳燕黄志南蒋梦璐
关键词:网页设计实践课程
开放学习环境中学习行为投入与认知投入的实证研究被引量:14
2019年
基于学习分析视角,文章从学习行为投入与认知投入两个方面对开放学习环境中的学习者进行描述,并以学习行为投入评测框架和认知投入编码框架为研究工具,利用定性、定量研究方法对408名课程学习者产生的数据进行分析,结果表明:行为投入呈现成绩导向特征,且存在5种类型;中等认知投入水平学习者占比大、类型多为总结型;与同伴交互会促进认知投入水平提高;行为投入、认知投入与期末成绩存在显著正相关的线性关系。探究开放学习环境中的学习行为投入和认知投入,旨在从学习者层面为开放学习环境建设提供新思路。
王红梅张琪黄志南
关键词:开放学习环境
学习分析主题结构研究及可视化分析被引量:9
2016年
学习分析作为教育大数据的重要应用领域,自问世以来便迅速得到众多学者的广泛关注。为进一步探析学习分析研究主题,本研究以Web of Science核心库为数据来源,以2010-2015年间发表的674篇学习分析文献为研究对象,采用多种分析工具及可视化技术,从高被引文献、核心作者分布、论文高产机构以及高频关键词方面入手,梳理并揭示了当前学习分析研究现状。研究利用聚类分析等多元统计分析方法,以高频关键词相异矩阵为基础,介绍了学习分析框架模型、驱动力、方法工具、技术支持以及应用研究等五大领域的研究趋向;通过绘制战略坐标图,明确了应用研究在该领域的关键位置,并通过主题演化分析进一步梳理学习分析的研究方向,为后续相关研究提供参考。
黄志南陆星儿胡贺宁李艳燕
关键词:共词分析可视化聚类分析
共1页<1>
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