薛俊琳
- 作品数：11 被引量：183H指数：7
- 供职机构：山西医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：山西省软科学研究计划中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 护理本科生对社区护理学混合式教学体验的质性研究被引量：15
- 2019年
- 目的了解护理本科生对社区护理学混合式教学的看法,为进一步完善混合式教学在护理教育中的应用提供参考。方法采用焦点小组访谈的形式对15名参与社区护理学混合式教学的护理本科生进行半结构化访谈,并运用Colaizzi 7步分析法分析访谈资料。结果提炼出6个关于护理本科生对社区护理学混合式教学体验的主题:激发学习兴趣,提高学习自主性;扩大视野,拓展思维;高效利用课堂时间,改善学习策略;多元互动,提高综合能力;学习任务增加,心理压力大;网络学习不深入。结论混合式教学有助于护理本科生综合能力的培养,提高教学效果,但仍需护理教育者在实践中进一步完善。
- 金瑞华薛俊琳王金玄
- 关键词：护理教育混合式教学
- 护理本科生基础护理学实验教学体验的质性研究被引量：4
- 2017年
- 目的深入了解护理本科生在基础护理学实验教学中的体验,发现教学过程中存在的不足,为进一步改进教学策略、提高教学质量提供借鉴。方法采用现象学研究方法,通过目的抽样抽取11名护理本科生进行半结构深入访谈,资料分析采用Colaizzi 7步分析法。结果经分析、归纳,提取出3个主题:护生自我评价、教学现状、改进意见。结论护生对操作技能学习热情高与自信心不足并存,基础护理学实验教学应紧跟临床需要,科学培养与评价护生,增进护生综合素质培养。
- 薛俊琳金瑞华淮盼盼张儒涵
- 关键词：护理本科生教学
- 护理资源案例库在教学与考核中的应用被引量：21
- 2018年
- 护理资源案例库是护理教学与考核的重要工具,也是实现护理资源共享的主要途径。该文对护理教学和考核中案例库的建设与应用现状进行阐述,指出现阶段护理资源案例库在应用过程中存在的一些问题,对进一步完善护理资源案例库的建设提出对策,以期为促进护理教学质量的提升,加速护理事业的信息化建设提供参考。
- 杨琳金瑞华淮盼盼薛俊琳苗继凤
- 关键词：护理信息学教学
- 社区护理学课程中加强关怀教育的实践研究被引量：4
- 2017年
- 目的探讨在社区护理学课程中加强关怀教育的方法及效果。方法以感知(sense patient's needs,S)-帮助(help patient out,H)-共情(acknowledge patient's feelings,A)-尊重(respect patient's dignity and privacy,R)-告知(explain what's happening,E)(SHARE)为框架编写案例,通过e-教学平台,在社区护理学课程的在线教学中,组织学生对某人群的人文关怀进行讨论并点评。要求学生在每次社区实践后对实践活动中关怀与被关怀的体验进行反思,并记反思日记。比较干预前后210名护理本科生的人文关怀能力得分。结果干预后,学生人文关怀能力得分高于干预前。结论在社区护理学课程中应用基于SHARE框架的在线关怀教育能够提高护理本科生的人文关怀能力。
- 淮盼盼金瑞华薛俊琳张儒涵
- 关键词：人文关怀计算机辅助教学社区护理
- 构思-设计-实现-运作模式在妇产科护理学中的应用被引量：30
- 2017年
- 目的在妇产科护理教学中引入构思-设计-实现-运作(conceive-design-implement-operate,CDIO)教学模式,并探讨其应用效果。方法随机选择2013级护理本科专业2个班共63名学生,采用CDIO教学模式进行教学,比较学习前后学生自主学习能力的变化、学生对CDIO教学模式的满意度及对教学效果的评价。结果课程结束后学生自主学习能力高于课程开始前,差异有统计学意义(P<0.05);学生对教学满意度的评价和教学效果的评价均在85%以上。结论 CDIO教学模式应用于妇产科护理学教学中,取得了较好的教学效果,有助于学生自主学习能力和综合素质的提高。
- 金瑞华罗丹王金玄薛俊琳张儒涵吉琳
- 关键词：教育护理教学方法妇产科护理学
- 护理案例资源库的应用现状及思考被引量：6
- 2018年
- 针对不同教育层次护理人才对护理案例的不同需求,并结合当前各层次护理人才培养目标,就护理案例资源库在教学培养及护理技能考核方面进行阐述,提出相关建议,以期为新世纪护理人才的培养提供借鉴,从而全面提高护理质量,推动护教协同发展。
- 杨琳金瑞华淮盼盼薛俊琳苗继凤
- 关键词：护理教学
- 护理本科生人文关怀能力的现状调查及影响因素分析被引量：16
- 2018年
- 目的调查护理本科生的人文关怀能力现状并分析影响因素。方法采用护理专业大学生人文关怀能力量表对某校210名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生人文关怀能力平均得分为(72.28±10.97)分,其中灌输信念和希望,健康教育,人道、利他价值观维度得分较高;协助满足基本需求,帮助解决困难,提供良好环境维度得分较低。多元逐步回归分析显示,护理本科生人文关怀能力的影响因素为与老师的关系、人文关怀能力自我评价、对护理专业的态度(R2=0.297,F=17.266,P<0.001)。结论护理本科生人文关怀能力整体处于中等水平,仍有较大提升空间。教育者应重视护理本科生的关怀教育,因人制宜,因材施教,培养具有更好关怀能力、更能适应临床需求的人才。
- 张儒涵淮盼盼薛俊琳金瑞华
- 关键词：人文关怀能力影响因素
- CDIO教学模式在妇产科护理学教学中的应用研究被引量：10
- 2018年
- 目的:探讨CDIO教学模式在妇产科护理学中的应用效果。方法:将研究对象随机分为试验组与对照组,试验组采用CDIO教学模式组织教学;对照组采用传统常规方法教学。结果:两组学生期末考试成绩、自主学习能力的比较,试验组均高于对照组(P<0.05)。对教学效果的评价,试验组优于对照组。结论:CDIO教学模式应用于妇产科护理学教学,有助于学生的学习成绩及自主学习能力提高,促使妇产科护理学教学效果提升。
- 金瑞华罗丹王金玄薛俊琳张儒涵
- 关键词：CDIO模式妇产科护理学自主学习能力
- 基于e-教学平台的BOPPPS模型用于社区护理学教学被引量：49
- 2018年
- 目的提高社区护理学教学效果。方法选取2014级护理本科生按班级随机分为观察组(66人)和对照组(64人),分别采用基于e-教学平台的BOPPPS模型教学以及传统教学。结果课程结束后观察组学生考试成绩、学习投入水平及学习策略得分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基于e-教学平台的BOPPPS模型教学在社区护理学中的应用,能够满足学生个性化学习需求,提高教学质量。
- 薛俊琳金瑞华淮盼盼张儒涵
- 关键词：社区护理学网络教学护理教育
- 基于SHARE框架的在线关怀教育在社区护理学中的应用与研究被引量：6
- 2017年
- 目的了解基于SHARE框架的在线关怀教育在社区护理学中的应用效果。方法采用整群抽样法抽取大三护理本科生210人为研究对象，将基于SHARE框架的人文关怀理念渗透在社区护理学教学中，同时以在线教育形式辅助教学实施，运用护理专业大学生人文关怀能力量表比较干预前后护生的人文关怀能力。结果干预前，护生的人文关怀能力总分为（130．00±19．59）分，干预后总得分为（138．06±15．70）分，干预前后总分与各维度均分比较差异均具有统计学意义（P〈0．05）。结论基于SHARE框架的在线关怀教育在社区护理学的应用与实践能够提高护生的人文关怀能力，改善护生的人文素养。
- 淮盼盼薛俊琳郭恒楠金瑞华
- 关键词：人文关怀在线教育社区护理学
