朱新梅
- 作品数：11 被引量：7H指数：2
- 供职机构：扬州大学物理科学与技术学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学动力工程及工程热物理更多>>
- 一类不可逆斯特林制冷机的优化性能被引量：1
- 2006年
- 应用有限时间热力学理论研究混合热阻、回热损失、回热时间对斯特林制冷机性能的影响,导出了该制冷机制冷率与制冷系数之间的优化关系式,并对一些极限情况作了讨论,其中一些结论与相关的文献所给出的结果相一致,所得结论能更全面地反映制冷机的观测性能,从而可为斯特林制冷机的优化设计和最佳工况的选择提供新的理论。
- 朱新梅吕震波
- 关键词：斯特林制冷机回热损失
- 等效质量模型中的重子质量谱
- 2022年
- 在等效质量模型框架下,考虑线性禁闭和一阶微扰相互作用的贡献并通过拟合p、n、Λ和△的质量来得到模型参数。发现,等效质量模型能够较好地给出符合实验的重子质量谱。而禁闭强度D、强耦合常数α_(s)以及夸克质量因子f与微扰强度C之间都存在关联,并能够很好地用解析公式逼近。除此之外,单胶子交换相互作用的色磁部分在重子质量谱中起着重要作用,从而使自旋J=1/2和3/2的重子之间的质量差最高达到300 MeV。为了更好地描述超子质量,对于包含奇异夸克的一对夸克间的相互作用我们进一步采用不同的强耦合常数,其具体的模型参数通过拟合Σ和Ξ的质量得到。基于本工作得到的等效质量模型参数组,能够更好地描述ud夸克物质团、奇异子以及致密星。
- 尤浩松夏铖君朱新梅陈鹏辉徐建峰陆振烟彭光雄彭光雄
- STEAM理念在初中物理教学中的初探——以“升华与凝华”教学片段设计为例
- STEAM是一种强调打破学科界限的综合教育理念,已经对我国物理教育实施产生了很大的影响。本文借助初中物理中升华与凝华这一知识点的教学案例的设计,初步探讨了如何在初中物理教学中对这一教学理念进行实践,希望能给相关教育工作者...
- 吴金花朱新梅
- 关键词：初中物理
- 文献传递
- 落球法测定液体黏滞系数的改进及实验探究
- 2023年
- 对传统落球法测液体黏滞系数的实验进行改进:自行设计3D打印盖并与电磁铁组合,实现小钢球沿量筒的中心轴线下落;利用Phyphox App进行装置水平调节;利用PASCOCapstone视频分析软件实时追踪小球的位置;利用Matlab进行结果和不确定度的计算。改进后的实验结果的百分误差大幅度减小,测量结果准确度和效率大大提高。此外,还研究了小球直径、量筒内径对黏滞系数的影响。
- 赵新丽朱新梅钱立宴吴永萍
- 关键词：落球法电磁铁视频分析
- 利用Tracker优化5E教学模式——以“绳连物”连接体模型为例被引量：2
- 2023年
- “绳连物”是连接体模型的一个重要模块,该模型中绳两端所连物体的速度关系是教与学的难点。采用5E教学模式,借助Tracker软件追踪“绳连物”连接体中两个物体的运动过程,利用可视化的实验探究方法化解教学难点,深化对“绳连物”连接体模型的理解,培养学生的科学探究能力,提升学生的物理学科核心素养。
- 孙玉玲朱新梅轩铭浩王强
- 依托“滴水起电机”大任务“四重奏”优化静电场教学
- 2024年
- 大单元教学需要对教学的目标、内容和资源、实施过程以及评价进行一体化的设计,大任务情境设计是其中的关键环节和有力抓手.开尔文滴水起电机实验承载了丰富的静电场知识、研究方法和科学思想.依托“滴水起电机”大任务情境,从目标重构、内容和资源重组、过程重整、评价重塑四个方面来探讨如何优化静电场教学.
- 李鑫鹏朱新梅王强
- 关键词：大单元教学静电场
- 利用Tracker软件对“水流星”问题进行探究被引量：1
- 2021年
- "水流星"问题是关于高中物理圆周运动的典型问题之一,借助Tracker软件对成功完成水流星实验的条件进行了探究,不仅所得数据与理论计算结果相吻合,而且将数字化实验融入理论教学,可以很好地激发学生的好奇心,培养学生的探究能力;同时将不满足计算结果的情况以直观的具体现象来展示,让学生对题目的设问提出质疑,培养其批判性思维能力。
- 轩铭浩朱新梅
- 关键词：批判性思维
- 指向核心素养的高中物理数字化实验案例研究
- 2023年
- 数字化实验将传统手动测量和现代数据采集处理技术相结合,可以帮助学生深度理解物理观念,发展学生的科学思维和提升学生的科学探究能力。本文借助智能手机Phyphox应用程序分别设计了高中物理关于“弹性球的非完全弹性碰撞”、“向心加速度与角速度的关系”和“地磁场测量”三个数字化实验,结合相关实验的教学案例,探讨了如何在高中数字化实验中提升高中生的物理学科核心素养。
- 朱新梅李鑫鹏孙玉玲
- 关键词：高中物理
- 浅谈大学物理教学中动态思维能力的培养被引量：1
- 2020年
- 大学物理教学中对于不同物理问题的分析,动态思维方法对于学生思维的深刻性和批判性的培养非常重要。借助对大学物理中两种不同形式的齿轮啮合问题的动力学处理方法的分析,初步探讨了如何在大学物理教学中培养学生的动态思维能力,以及动态思维能力的培养对于学生思维能力的提升和思维品质的提高的重要意义。
- 朱新梅吴金花
- 关键词：大学物理动态思维思维能力
- 基于物理学科核心素养的初中生活化实验案例研究——以无支架电动机为例
- 2021年
- 目前,提升学生的物理学科核心素养已经成为初中物理教学目标之一。文章借助无支架电动机的生活化实验的案例设计,探讨了如何利用初中生活化实验来发展学生的物理学科核心素养,希望能给广大教师提供一些借鉴。在初中物理教学中,教师应重视核心素养的培养并将之运用到教案设计中,培养学生的科学思维,提高学生的科学探究能力,让学生形成正确的科学态度与责任,为其今后的学习和生活打好必要的基础。
- 朱新梅孙玉玲轩铭浩吴金花
- 关键词：初中物理
