刘继贞
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
- 供职机构：河北青年管理干部学院更多>>
- 发文基金：河北省哲学社会科学规划研究项目河北省社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 论社会主义和谐社会的主体培育被引量：1
- 2007年
- 在社会主义和谐社会构建的过程中,作为社会历史主体的人,起着决定性的作用。从我国社会主义建设的实践来看,党、政府、社会组织和公民组成了构建社会主义和谐社会的四个主体。这四个主体在构建社会主义和谐社会中具有重要地位,发挥着重要作用。因此,必须通过理论宣传、法律规范、道德约束和舆论引导来加强对社会主义和谐社会主体的培育。
- 焦存朝刘继贞杨桂芳
- 关键词：社会主义和谐社会
- 关于利用思想道德修养课进行素质教育的思考
- 2006年
- 思想道德修养课是系统的对大学生进行马克思主义理论教育和思想道德修养教育的主要渠道和基本环节,是社会主义大学的本质特征之一,是每个大学生的必修课程。思想道德修养课是实施素质教育的载体。素质教育的内容,必须落实到课堂教学的全过程中,直接化解到每一个教学环节。为此必须更新教育观念,努力探索在思想道德修养教学中实施素质教育的新路子。
- 刘继贞
- 关键词：大学生品德素质教育
- 高校学生党组织建设的思考与探索被引量：2
- 2006年
- 高校党建工作是党的建设工作的重要组成部分,高校的特殊地位和作用决定了加强高校党的建设的必要性。搞好党建工作重在基层党组织的建设,基层党组织战斗堡垒作用发挥好了,保持党员先进性活动就能收到实效。
- 刘继贞胡爱荣
- 关键词：高校
- 在虚拟与现实之间——对我省青少年网络道德和现实道德状况的研究报告被引量：7
- 2006年
- 对我省青少年网络道德和现实道德状况的调查显示:大多数青少年能理性地面对网络,但也有少数青少年沉溺于网络;青少年的网络本质观基本是正确的,但对网络的使用存在偏差;青少年道德观念和道德行为的主流是正确的、积极的,但在网络虚拟世界和现实真实世界有着不同的表现。问题的原因:道德教育主体比较单一,未能在全社会范围内形成一种德育合力;网民教育还未真正纳入教育体系之中;道德教育缺乏应有的实效;现实道德环境的缺失。我们认为在青少年道德教育中,道德教育主体应三者并重,形成家庭、学校、社会三位一体的教育网络;道德教育内容应具体化,突出基本道德规范教育;道德教育途径应多样化,教育主体必须充分利用网络中介开展德育活动;道德教育方式要增强针对性,提高实效性;道德教育体系应有系统性,它的运行和发展需要社会其它领域的支持、需要其它社会意识形式的支持、需要德育管理的支持。
- 薛彦萍刘继贞
- 关键词：青少年道德网络
