林斌
- 作品数：3 被引量：12H指数：2
- 供职机构：浙江师范大学非洲研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 尼日利亚科学教育百年发展进程述评(1859～1999年)
- 2010年
- 当代尼日利亚是非洲教育大国,特别是科学教育的发展颇能反映该国政治、经济和文化的变迁。一百多年来,尼日利亚的科学教育主要在传教士、英国殖民政府的支持和本国民众的努力下,经历了复杂的发展阶段,明显呈现阶段性特征。至20世纪80年代中期,其科学教育终于形成较为成熟的体系,但80年代末的智力流失和90年代频繁的罢工活动及考试舞弊等行为,严重影响了该国科学教育的健康发展。
- 周志发林斌
- 关键词：科学教育
- 重建教师概念:“分享错误型”教师被引量：6
- 2010年
- 本文基于儒家学习观和现代科学基本方法"试错法"之间的相通性,提出了"分享错误型"教师新概念:"教师是先于学生犯错,了解某一领域大部分几乎可能的错误,并经常自我反思和剖析错误,通过恰当的方式将自身的合理性错误与学生分享,从心智和道德等方面促进学生发展的研究者。"新教师概念从历史的纬度,将教师个人成长的经历融入概念之中,并要求教师系统地掌握学科错误史,同时教师评估体系也需做出相应的改良。"分享错误型"教师新概念的提出,有助于从错误观的视角促进儒学与现代化之间的融合。
- 周志发林斌
- 关键词：试错法
- 论中国特色的民主化模式——基于容错性民主的视角被引量：6
- 2010年
- 在新的历史发展时期,民主被提升到党的生命、社会主义生命和中华人民共和国生命的历史高度。但由于我国民主理论处于发展阶段,对新出现的法制改革比如深圳市、重庆市出台的"试错条例"尚缺乏解释力。有鉴于此,本文基于西方学者和中国传统儒家的错误观,提出了容错性民主新概念,并在批判西方民主理论的基础上,为深圳市、重庆市试错条例的出台提供理论依据。
- 周志发林斌
