孙建荣
- 作品数：7 被引量：5H指数：1
- 供职机构：南京医科大学康达学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 临床路径管理模式在肿瘤护理实践教学中的应用效果被引量：1
- 2021年
- 目的:观察临床路径管理模式在肿瘤护理实践教学中的应用效果。方法:选取2018年9月至2019年10月南京医科大学附院肿瘤科护生86例,将其随机分为传统教学的对照组(43例)与临床路径管理模式的观察组(43例),观察两组考核成绩、带教效果及护生对教师的满意度。结果:与对照组相比,观察组考核成绩高,带教效果评分高,护生对教师的满意度评分高(P<0.05)。结论:在肿瘤护理实践教学中应用临床路径管理模式,能提高护生考核成绩,带教效果好且护生满意度高。
- 孙建荣周霞
- 关键词：临床路径管理模式
- 心理因素对恶性肿瘤患者生活质量影响的跟踪调查被引量：1
- 2018年
- 目的:研究恶性肿瘤患者生活质量的影响因素。方法通过生活质量问卷和访谈形式。结果:心理因素对恶性肿瘤患者生活质量产生积极影响。
- 孙建荣潘守杰
- 关键词：恶性肿瘤患者心理因素
- 某网络通讯平台在线心理干预对恶性肿瘤患者心理状态及生存质量的调查研究
- 2021年
- 观察微信在线平台对恶性肿瘤患者干预前后研究对象心理状态及生存质量的变化情况。[方法] 将360例恶性肿瘤患者随机分为对照组和干预组,对照组患者在微信交流群中只接受肿瘤科常规的护理治疗,观察组在微信群中接受肿瘤科常规护理的基础上联合新媒体心理干预进行心理干预,观察生存质量及相关指标的变化情况。[结果] 恶性肿瘤患者普遍存在抑郁焦虑现象,导致生活质量严重下降,微信在线干预能改善其不良心理状态,提高生活质量。
- 孙建荣傅文青潘守杰
- 关键词：恶性肿瘤患者心理状态
- “按需练习按需辅导”实验室开放模式的效果观察
- 2016年
- 目的 :观察按需练习按需辅导在护理实验室开放中的效果。方法 :在开放实验室中,利用2012级和2013级分别给予传统方法和按需练习按需辅导进行对比。结果:按需练习按需辅导能使学生操作考核成绩显著提高,学生其他方面综合能力提升。结论:按需练习按需辅导更加有效的发挥实验室效能,提高大学生临床操作能力及自学能力,提升了综合能力。
- 孙建荣
- 人性化心理护理在胃癌手术患者中的应用效果分析被引量：3
- 2021年
- 目的:评估胃癌手术围术期采取人性化心理护理的效果。方法:选取南京医科大学康达学院2019年1月至2021年1月接诊胃癌手术患者取样96例,抽签分组,48例/组。分别行常规护理+人性化心理护理(观察组)和常规护理(对照组),观察两组胃肠功能恢复情况,对比生活质量(QLQ)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分与并发症率。结果:观察组术后首次排气(2.58±0.37)min,首次进食(1.83±0.49)d,住院(9.48±1.87)d,疼痛度(3.85±1.27)分,皆小于对照组;护理后对照组QLQ评分低于观察组;观察组并发症率2.08%,SAS(44.87±4.73)分,SDS(43.58±5.17)分,均比对照组低(P<0.05)。结论:在胃癌手术围术期应用人性化心理护理可降低患者术后并发症率,加快患者胃肠功能恢复进度,改善患者生存质量与心理状态,值得借鉴。
- 孙建荣
- 关键词：胃癌手术护理方式
- 基于微信平台的正念减压法对乳腺癌化疗患者生存质量的影响研究
- 2023年
- 分析基于微信平台进行的正念减压心理干预护理对乳腺癌化疗患者生存质量的影响。方法 选取2021年12月-2022年12月期间在连云港市中医院肿瘤科治疗护理的乳腺癌化疗患者90例,按照随机数表法分为干预组和对照组,对照组患者在微信平台中实施肿瘤科常规护理,干预组患者在微信平台中实施4周正念减压法心理干预护理,干预周期为一年。对影响生存质量的因素进行分析,比较干预前后两组患者生存质量、心理状况的变化;生存质量组内干预前后自身比较采用配对秩和检验,组间比较采用两独立样本秩和检验,计数资料则采用 x 2 检验。结果 干预前两组患者心理状况无显著差异(P>0.05);干预后干预组患者抑郁、焦虑状况显著低于对照组(P<0.05);干预前两组患者生存质量评分无统计学意义(P>0.05);干预后干预组生存质量评分均明显优于对照组(P<0.05); 心理状况、日常生活、经济状况等多种因素均会导致患者生存质量的变化。结论 基于微信平台的正念减压心理护理,可有效改善乳腺癌化疗患者的负性心理情绪,焦虑、抑郁症状较前减轻,行动受限、希望指数、恶心呕吐和疼痛乏力等均优于干预前,患者生存质量有所提高。
- 孙建荣黄昆潘守杰
- 关键词：乳腺癌化疗患者
- 探索勤工俭学学生参与护理实验室开放的管理模式
- 2019年
- 师生共同管理的护理实验室模式,有效推动护理实验室开放工作,提高教师工作效率,保证开放实验室学生的练习效果,练习后的卫生物品管理规范化,改善了勤工俭学学生的自卑感,也提高了学生练习技能的主动性、积极性。
- 孙建荣
- 关键词：勤工俭学学生
