刘晓蓉
- 作品数：7 被引量：57H指数：6
- 供职机构：南京医科大学基础医学院细胞生物学系更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题江苏高校优势学科建设工程资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
- 双向整合案例(PBL)在临床医学教学中的应用研究被引量：10
- 2017年
- 根据研究南京医科大学双向整合案例(PBL)课程的应用情况,将PBL增设为一门课程,跨专业、多学科参与双向整合案例(PBL)课程学习,体现了临床医学专业在培养过程中通过早期接触临床、人文、公共卫生与预防医学等方面知识,培养学生自主学习、协作沟通、循证决策能力的重要性。
- 张怀平刘晓蓉唐少文奚春华王艳艳喻荣彬
- 临床医学专业双向整合PBL案例撰写的实践与探讨被引量：10
- 2018年
- 基于学校HOPE教育教学理念和I-CARE人才培养模式构建,自2012年起,南京医科大学在临床医学专业开展问题导向学习(problem-based learning,PBL)教学改革,在不打破传统学科课程模式的基础上,在教学改革试点班中单独增设PBL课程,随后于2015年在临床医学专业所有学生中开设双向整合案例(PBL)课程。PBL案例作为PBL课程的主要媒介,是学生开展自主学习、团队学习的基础,在双向整合理念的基础上,学校已探索出适合教育教学改革理念的PBL案例撰写模式和经验。
- 张怀平武渊刘晓蓉唐少文喻荣彬高兴亚
- 中国民航飞行员疾病患病率的Meta分析被引量：10
- 2017年
- 目的基于Meta分析了解我国民航飞行员各种疾病的患病率，研究民航飞行员的疾病现状与特点，从而为改善飞行员体质提供依据。方法检索自数据库收录以来至2016年6月在中国生物医学文献数据库、中国期刊全文数据库、中文科技期刊全文数据库、万方数据库等数据库中有关民航飞行员体检相关的中文文献。采用Open Meta[Analyst]软件进行单个率的合并，并以患病率（或检出率）及95％CI表示，同时依据研究对象特征进行亚组分析。采用STATA软件进行发表偏倚检验。结果共纳入26篇文献，研究对象总人数为122424人，年龄为16-73岁。检出的主要疾病涉及到心血管系统、肝脏、眼以及血生化指标异常等。Meta分析结果显示，高血压患病率为9．2％（95％CI为7．1％-11．4％，I^2=98％）；超重和肥胖检出率为42．2％（95％CI为29．0％-55．5％，I^2=100％）；血脂异常检出率为38．2％（95％CI为24．1％-52．4％，I^2=100％），其中甘油三酯、总胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇和低密度脂蛋白胆固醇异常检出率分别为28．0％（I^2=98％）、19．9％（I^2=99％）、23．4％（I^2=97％）和19．3％（I^2=98％）；高血糖和高尿酸血症的检出率分别为3．1％（95％CI为0．7％-5．6％，I^2=95％）和22．6％（95％CI为18．5％-26．6％，I^2=79％）；脂肪肝和胆囊息肉检出率分别为20．2％（95％CI为10．4％-30．0％，I^2=98％）和5．2％（95％CI为4．7％-5．8％，I^2=0％）；白内障和视力不良检出率分别为0．2％（95％CI为0．1％-0．3％，I^2=80％）和9．4％（95％CI为9．0％-9．7％，I^2=0％）；10．2％飞行员检出听力下降（I^2=54％）。不同年龄间高血压患病率也存在一定差异。结论目前我国民航飞行员超重和肥胖、血脂异常、高尿酸血症、脂肪肝、高血压等疾病患病率较高，应采取相应措施，提高民航飞行员�
- 杨艺琦潘玲玲高健刘晓蓉唐少文
- 关键词：体格检查患病率META分析飞行员
- 启发式教学模式在医学细胞生物学教学中的探索被引量：7
- 2013年
- 传统教学模式的改革是基础医学教育的必然趋势,也是培养具有实战型和创新型医学人才的重要手段。尝试将以案例为引导、问题为基础的启发式教学模式引入医学细胞生物学课程教育,有效激发了学生自主学习的兴趣,在培养学生独立分析和解决问题、理论与临床结合的创新思维等方面具有一定帮助。同时,实践中也存在一些问题,并思考进一步改进的措施,借此机会与大家共同探讨。
- 李正荣朱栋梁刘晓蓉孙玉洁
- 关键词：医学细胞生物学教学模式教学改革
- 案例教学在早期基础医学教育中的问题与对策被引量：5
- 2020年
- 案例教学法近年来被广泛应用于医学院校的教育教学改革。基础医学课程是临床医学专业重要的基石。以细胞生物学课程为核心整合多个学科设计案例,在南京医科大学临床专业低年级学生中初步尝试了案例教学法。文章调研了低年级学生在案例学习时遇到的障碍和问题,总结了针对低年级学生的案例课程在编排上的特征,提出教师在教育教学改革中面临的新的机遇与挑战,希望这些实践经验为医学及相关专业开展教育教学改革提供宝贵的经验。
- 孙鸾刘晓蓉陆雪松
- 关键词：教学改革
- 启发式教学模式在医学细胞生物学教学中的探索被引量：7
- 2013年
- 尝试将以案例为引导、问题为基础的启发式教学模式引入医学细胞生物学课程教育,有效激发了学生自主学习的兴趣,在培养学生独立分析和解决问题、理论与临床结合的创新思维等方面具有一定帮助。同时探讨实践中遇到的困难与存在的问题,并思考进一步改进的措施。
- 李正荣朱栋梁刘晓蓉孙玉洁
- 关键词：医学细胞生物学教学方法启发式教学
- CBL模式在医学细胞生物学教学中的探索应用及反思被引量：10
- 2017年
- 为了更好地实现教学效果最大化,激发医学生对细胞生物学的兴趣与热情,培养既有专业扎实的知识基础,又有科研兴趣的研究实干型人才,在教学中必须进行教学模式的创新,发现以案例为基础的CBL教学模式更能适应临床医学教学,弥补了传统医学教学方法在现代医学高速发展情况下的不足,但是由于属于比较浅层次的实践和应用,CBL模式在医学细胞生物学教学中的应用还存在一些值得讨论的问题。
- 刘晓蓉孙鸾李正荣丁童孙玉洁
- 关键词：细胞生物学教学
