董鹏
- 作品数：10 被引量：160H指数：5
- 供职机构：南京师范大学体育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 陈鹤琴幼儿体育思想研究
- 陈鹤琴(1892-1982)是我国幼儿教育史上一位具有丰富教育思想、重要历史地位和深远时代影响的幼儿教育家。陈鹤琴幼儿体育思想是其幼儿教育思想体系的重要组成部分,长期以来,教育学界和体育学界均未充分关注,是相关学术研究的...
- 董鹏
- 关键词：幼儿体育体育思想运动游戏体育玩具
- 基于路线图方法的我国校园足球师资培训体系构建被引量：10
- 2018年
- 运用管理学中路线图方法构建我国校园足球师资培训体系。认为:我国校园足球师资培训以服务青少年身心全面发展、足球竞技后备人才培养为培训需求;以建立配比合理、业务过硬的数量与质量兼备的师资队伍为培训目标;以决策指挥、培训服务、资源保障、监督评价为核心任务;以足球技术、教学方法、竞赛规则、比赛组织、文化建设、信息技术为培训关键内容。实施路径为:形成政府主导、社会参与、市场补充的多元化培训合力,完善分级、分类、分批的个性化培训分工,构建教师足球教学素养、综合教学素养、终身专业成长的一体化培训机制。
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- 关键词：体育教育校园足球师资培训路线图
- 基于发展学生核心素养的体育课堂转向与教学转变被引量：78
- 2018年
- 学校体育需要基于学生发展核心素养的顶层设计做出变革以承担起发展学生核心素养的责任,需要紧紧围绕体育课堂的转向与体育教学实践的转变来让核心素养落地。研究提出:(1)发展学生核心素养对体育课堂提出的要求在于课堂中的体育学习必须是学生主动参与式的体验,需要构建生活化课堂与建立和谐的课堂互动;发展学生核心素养对体育教学提出的要求在于实现体育教学目标、体育单元设计、体育教学内容、体育教学策略、体育教学评价的转变;(2)体育课堂的转向应从"注重学科"走向"关注学生"、从"传统课堂"走向"深度课堂"、从"传统预设"走向"动态生成"、从"校内课堂"走向"第二课堂"4个方面着手;体育教学目标的叙写、体育教学内容的组织、体育单元教学的设计、体育教学策略的调控、体育教学评价的选择5个方面是体育教学的重要转变方向;(3)体育教师具备专业能力、体育教师主体赋权、体育教师核心素养理念的更新是体育课堂与教学变革的内部保证;学校体育与家庭的联动、学校体育与社会体育实践的联系是体育课堂与教学变革的外部保障;课堂上要从教师的单一管理朝师生共同参与管理的方向转变,这是体育课堂与教学变革的介质调控。
- 尚力沛程传银赵富学董鹏
- 关键词：学校体育体育课堂体育教学
- 我国学校体育发展审视：问题、机遇和路径--基于“十三五”五大发展理念视角被引量：19
- 2016年
- "十三五"时期创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,是学校体育发展的重要指导思想。梳理"十三五"时期我国学校体育面临的主要问题,把握我国学校体育发展面临的历史机遇,探索五大发展理念引领下的我国学校体育发展现实路径,以期对全面深化"十三五"时期我国学校体育改革,推进我国学校体育的健康发展提供可借鉴思路。
- 程传银董鹏
- 关键词：学校体育发展学校体育现代化
- 陈鹤琴幼儿运动游戏课程思想研究
- 研究目的:陈鹤琴是我国幼儿教育史上具有重要历史地位、卓越教育贡献、久远时代影响的幼儿教育家,有'中国幼儿教育之父'之赞誉,其幼儿运动游戏课程思想是幼儿教育思想的重要组成部分,具有较强的系统性和丰富性,然而当前学界对此尚无...
- 董鹏
- 关键词：幼儿教育幼儿体育运动游戏
- 文献传递
- 美国终极格斗锦标赛发展历程、经验及启示被引量：4
- 2017年
- 运用文献资料法探讨美国终级格斗锦标赛(UFC)发展历程、经验及启示。研究认为,UFC发展经历了四个时期:初创期、完善期、成熟期、鼎盛期。UFC经验:独特的竞技观赏体验,以比赛技术的开放使用、娱乐元素的适度渲染、竞技对抗的真实追求满足观赛需求;卓越的赛事营销策略,以便捷化的PPV观赛、全方位的明星效应、延展性的商品开发实现商业盈利;完善的安全保障措施,以裁判执裁、医学检测、强制措施维护选手安全;健全的人才培养体系,以发掘人才、选手培训、优胜劣汰为赛事输送优质选手。启示:国家层面应完善综合格斗顶层设计;市场层面应形塑综合格斗赛事品牌;社会层面应提供优质格斗健身服务;教育层面应构建专业人才培养体系。
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- 关键词：体育史体育产业UFC综合格斗
- 体育新乡贤:概念厘定、时代价值与发展路径被引量：23
- 2018年
- 乡贤对新时代治国理政具有重大价值,乡村振兴战略明确提出发挥新乡贤积极作用。提出并界定体育新乡贤这一新概念,探讨价值、思考队伍发展路径。概念界定:新时代参与乡村体育发展的具有乡土情怀、道德高尚、才能卓越,并做出突出贡献的在政治、经济、文化、社会领域的体育或非体育人士。时代价值:(1)创新乡村体育人才机制、推动加快体育强国建设;(2)丰富乡村体育治理主体、降低国家体育治理成本;(3)发挥提供者、组织者、沟通者作用,服务于提升乡村全民健身质量;(4)参与体育非物质文化遗产保护,助力体育非物质文化遗产传承;(5)参与乡村体育教育精准扶贫,推动乡村体育教育全面发展;(6)带动乡村体育产业发展,满足乡村体育消费需求。发展路径:(1)开辟多方渠道凝聚体育新乡贤回归乡村;(2)制定用贤机制规约体育新乡贤合理使用;(3)提供保障措施优化体育新乡贤参与环境;(4)注重激励措施激发体育新乡贤持续动力。
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- 关键词：体育人才
- 基于OER的体育教师协同共享学习行为对其专业研修能力的影响被引量：5
- 2018年
- 以协同共享学习理论、数字化学习理论为理论依据,分析了基于OER的体育教师意向学习行为、具体学习行为、学习行为促成因素以及学习行为影响因素等协同共享学习行为的组成要素,探寻了这些要素对体育教师专业认知能力、专业设计能力、专业实施能力、专业评价能力、专业发展能力等5种专业研修能力产生的影响。研究认为:在获取与使用OER信息的前提下,体育教师具体学习行为对5种专业研修能力具有显著的解释力,对其专业研修能力有正向的促进作用;体育教师学习行为影响因素对其专业认知能力和专业实施能力具有显著的解释力;体育教师学习行为促成因素对其专业认知能力和专业设计能力具有显著的解释力;体育教师意向学习行为对5种专业研修能力均未达到显著影响。建议体育教师通过强化协同共享学习行为,掌握先进的数字化教学理念和科学的教学方法,在解决教学实践问题的过程中实现对自己专业研修结构的不断调整和修正,并进行系统的实践与反思,最终形成具有个性特点的专业研修能力。
- 赵富学程传银董鹏尚力沛
- 关键词：OER体育教师专业研修
- 基于学生体质健康提升向度的体育教师功能缺憾研究被引量：15
- 2019年
- 体育教师是学生体质健康提升的关键要素,囿于诸多因素制约未能发挥关键效能,可视此现象为一种“缺憾”。采用访谈法、观察法等质性研究方法,并运用NVIVO8.0中文版软件处理收集的资料,分析体育教师功能缺憾原因并提出对策。缺憾原因:工作任务繁重、课堂权利受侵、利益回馈匮乏等客观因素导致教师对学生体质健康提升“异化性应答”;有效教学乏力、个体指导缺失、教学域外参与等主观因素导致教师对学生体质健康提升“缺陷性输出”。相关对策:学生体质健康提升既要符合“道德正当性”,需要体育教师忠于教师职业、勇担学生体质健康提升使命,锤炼教学素养、追求学生体质健康科学培育;也要符合“社会合法性”,需要外界对体育教师给予利益回馈、激发体育教师教学工作动力,优化教学生态、实现体育教师教学重心转移。
- 董鹏程传银赵富学尤传豹
- 关键词：学生体质健康体育教师缺憾道德正当性
- 吴贻芳女子师范体育教育思想初探被引量：5
- 2017年
- 以吴贻芳执掌金陵女子大学(1928-1951)时期为时间区域,考查和再现其女子师范体育教育思想精华。研究认为:女大教育经历、厚生精神传承是吴贻芳女子师范体育教育思想的形成基础;注重营养保育-形体纠正-体育锻炼的体质健康观、女性倾向-个体差异-方法灵活的因材施教观、基础全面-特长明显-严格准出的师资培养观是其体育教育思想的实践体现;爱国教育、精英教育、全人教育是其体育教育思想的时代特征;吴贻芳女子师范体育教育思想对当前我国学生体质健康促进、女子体育师资培养具有重要启示和时代价值。
- 董鹏程传银赵富学
- 关键词：体育体育教育师范教育教育思想
