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石红伟

作品数:6 被引量:16H指数:2
供职机构:泰山护理职业学院更多>>
相关领域:文化科学医药卫生政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇政治法律

主题

  • 4篇高职
  • 3篇院校
  • 3篇护理
  • 2篇助产
  • 2篇高职院校
  • 2篇高职助产
  • 1篇选修
  • 1篇选修课
  • 1篇养老
  • 1篇一体化教学
  • 1篇一体化教学模...
  • 1篇医学高职
  • 1篇医学高职院校
  • 1篇医学类
  • 1篇医学类高职
  • 1篇医学类高职院...
  • 1篇职业成熟度
  • 1篇职业院校
  • 1篇社区居家
  • 1篇社区居家养老

机构

  • 6篇泰山护理职业...

作者

  • 6篇石红伟
  • 3篇董丛
  • 2篇任延艳
  • 1篇崔孝婷
  • 1篇朱文静
  • 1篇李丽
  • 1篇孙丽梅

传媒

  • 2篇医学信息
  • 1篇中国集体经济
  • 1篇职业
  • 1篇全科护理
  • 1篇中国医药科学

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2015
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
泰安市老年人社区居家养老护理服务需求研究
2021年
目的:了解泰安市老年人社区居家养老服务需求,并探索其影响因素。方法:随机抽取泰安市320名老年人进行问卷调查。结果:配餐服务、突发疾病紧急救助及娱乐活动需求分别是三类养老服务中需求最多;婚姻状态、受教育程度等5个因素对老年人社区居家养老意愿的影响有统计学意义。结论:泰安市老年人对社区居家养老服务需求较高,受多种因素影响。应以老年人的养老需求为导向,提供多样化、个性化社区居家养老服务。
董丛石红伟单潇潇崔孝婷
关键词:社区居家养老护理服务需求
高职助产专业《母婴保健》课程与“1+X”母婴护理职业技能等级证书融合路径
2023年
“1+X”证书制度即“学历证书+职业技能等级证书”,是我国职业教育面向新时代改革创新的一项重要制度设计。泰山护理职业学院作为试点院校,从调整人才培养方案、师资队伍建设、课证标准对接三个方面,研究高职助产专业《母婴保健》课程与母婴护理职业技能等级证书融合路径。以岗位工作过程任务为主线,以培养学生的核心能力、拓展能力和发展能力培养为目标,按模块化、项目化进行教学内容的融合,夯实学生可持续发展基础,拓宽就业渠道,培养适应多种岗位需求的复合型技术技能型人才。
石红伟任延艳郑冠琳荆丽艳
关键词:高职助产母婴保健
高职助产生职业成熟度现状及影响因素分析被引量:1
2020年
目的调查高职助产生职业成熟度现状,分析原因并提出相应的对策。方法采取便利抽样的方法,选取某高职院校2017级和2018级120名高职助产生为调查对象,使用大学生职业成熟量表进行调查。结果高职助产生的职业成熟度中位数为3.12,其中职业自信维度得分最低(2.83分);不同年级、是否担任学生干部、父亲不同学历高职助产生职业成熟度总分比较,差异具有统计学意义(P<0.05);线性回归分析,是否担任学生干部是高职助产生职业成熟度的独立影响因素。结论高职助产生的职业成熟度处于中等水平,年级、父母学历、是否担任学生干部影响助产生职业成熟度,其中是否担任学生干部是影响助产生职业成熟度的重要因素。
石红伟董丛段明宫
关键词:高职职业成熟度
“理实一体化”教学模式在医学高职院校护理专业中的应用研究被引量:10
2018年
随着医学高职教育的改革,"理实一体化"教学提出并应用于不同的学科专业,尤其是护理专业。通过实践应用理实一体能提高学生的主动参与度,提升综合能力。对于教师而言则有利于双师队伍的建设,提高教学质量,应用效果得到肯定,但是在实施的过程中存在很多问题,需要进一步探究。
石红伟张腾腾卢亚琳段明宫
关键词:理实一体化护理专业双师队伍教学质量
医学类高职院校公共选修课开设现状调查分析被引量:5
2015年
[目的]调查护理高职院校大专生公共选修课教学的实施情况,针对存在的问题提出建议。[方法]采用自行设计问卷对参加公共选修课学生进行问卷调查,内容包括学生对课程的认知及对教学效果的评价。[结果]学生对选修课的教学基本满意,学生选择公共选修课认知不足,选课带有实用主义;学生选课主要依据自己的意愿,授课老师的讲课风格影响选课;学生选修课的学习积极性不高,选修课设置不足,个别课程出现拥挤现象。[结论]规范选修课管理,加强选修课的宣传,科学设置选修课,增加实践课程,提高教学效果,为选修课健康、可持续发展做好铺垫。
任延艳石红伟李丽朱文静孙丽梅
关键词:高职院校公共选修课
职业院校参与构建医养教“三位一体”培养模式研究
2023年
养老护理人员存在性别比例失衡、专业人才占比低、人员流动性大、培养体系不完善、培训需求较高等问题。基于此,本文提出职业院校参与构建医养教“三位一体”的培养路径,科学统筹优势资源,探索多层次人才培养策略,以期为培养社会需要的养老护理人才提供依据。
董丛石红伟
共1页<1>
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