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朱瑶

作品数：2 被引量：7H指数：1
供职机构：陕西师范大学数学与信息科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 1篇认识论基础
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学情境
  • 1篇数学情境教学
  • 1篇情境
  • 1篇情境教学
  • 1篇例题
  • 1篇教学认识
  • 1篇教学认识论
  • 1篇合情
  • 1篇合情推理

机构

  • 2篇陕西师范大学

作者

  • 2篇李三平
  • 2篇朱瑶

传媒

  • 1篇数学教学研究
  • 1篇当代教师教育

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
简论数学情境教学的认识论基础被引量：7
2015年
数学情境教学具有其相对独立的特点,主要为"以境启知、以知怡情"。从教学认识论角度看,生活认识论及建构主义认识论可以作为数学情境教学的认识论基础;从数学认识论角度看,可误主义或拟经验主义数学认识论可以作为数学情境教学的认识论基础。
李三平朱瑶
关键词：情境教学数学情境教学教学认识论
从一道类比推理的例题所想到的
2014年
类比、归纳是合情推理的两种常用思维方法．概念的形成过程、定理的发现过程及解题的探索过程中都蕴含着合情推理．在课堂教学中合理设计并运用例题是培养学生合情推理能力的关键．
朱瑶李三平
关键词：合情推理数学教学
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共1页<1>
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