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曾倩

作品数:8 被引量:5H指数:2
供职机构:江西旅游商贸职业学院更多>>
发文基金:江西省高校人文社会科学研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
相关领域:经济管理文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇旅游
  • 3篇全域
  • 2篇导游
  • 2篇乡村
  • 2篇江西旅游
  • 1篇导游课程
  • 1篇导游业
  • 1篇导游业务
  • 1篇导游业务课程
  • 1篇虚拟仿真技术
  • 1篇虚拟现实
  • 1篇虚拟现实技术
  • 1篇营销
  • 1篇实训
  • 1篇实训基地
  • 1篇市场营销
  • 1篇品牌形象
  • 1篇下乡
  • 1篇乡村旅游
  • 1篇旅游管理

机构

  • 7篇江西旅游商贸...

作者

  • 7篇曾倩
  • 2篇左剑
  • 1篇刘欢
  • 1篇张蕾

传媒

  • 2篇旅游纵览(下...
  • 2篇旅游与摄影
  • 1篇广西质量监督...
  • 1篇旅游纵览
  • 1篇广东教育(职...

年份

  • 3篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2018
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
关于江西旅游品牌形象升级定位的思考被引量:1
2018年
品牌形象是提高旅游业核心竞争力,实现可持续发展的关键因素。本文在分析江西旅游品牌形象发展现状的基础上,认为江西省旅游品牌形象的升级定位,应从生态康养休闲游、乡村休闲游和宗教文化游三个方面进行突破,并提出相关对策,以促进江西省旅游品牌定位的升级。
曾倩
关键词:旅游品牌形象
江西全域旅游发展思考被引量:2
2018年
全域旅游是旅游产业发展模式在'新常态'下的转型升级,是突破发展困局的有效途径。笔者从分析江西旅游发展存在的问题入手,思考江西全域旅游的构建,认为可从空间全域、全产业联动、全面管理创新、全域环境四个方面着力,并进一步提出相关建议。新常态下,全域旅游已上升为国家发展战略,是实现中国'旅游梦'重要途径。国家旅游局更是将2018年定为'美丽中国-2018全域旅游年'。
曾倩
关键词:江西旅游旅游空间
全域旅游视角下乡村旅游市场营销推广分析
2023年
随着全域旅游的发展,乡村旅游市场的竞争日益激烈,营销推广成为乡村旅游发展的重要环节。然而,当前乡村旅游市场营销推广存在营销力度不足、缺乏系统化营销策划、未形成高端业态营销、产品开发品种单一等困境。因此,从全域旅游视角出发,提出了依托大数据技术提升品牌营销效果、打造线上线下营销闭环、注重协同发展与跨界营销、全域整合资源并创新产品供给这4个方面的乡村旅游市场营销推广策略,旨在促进乡村旅游市场发展。
左剑曾倩
关键词:乡村旅游市场营销
新常态下江西康养旅游发展路径
2020年
随着社会经济的发展及国家顶层设计的推动,康养旅游得到较大的发展,但还处于初级探索阶段。本文简要回顾了我国康养发展历程、发展趋势,并分析了江西康养旅游发展现状,进一步探究江西省康养旅游发展路径,为康养旅游健康有序发展做好铺垫和准备。
曾倩
基于虚拟仿真实训技术在旅游管理专业的创新研究--以国家虚拟仿真实训基地导游业务课程为例
2023年
一、虚拟仿真实训技术研究背景虚拟仿真技术,又叫虚拟现实技术,就是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术,实现多维立体交互,达到身临其境的真实感受。20世纪40年代,伴随着计算机的发展,虚拟仿真技术逐步形成。但早期主要运用在医疗、科研上,设备造价高、机器庞大。
张蕾曾倩涂欣
关键词:虚拟现实技术虚拟仿真技术旅游管理专业
乡村振兴战略下的江西全域旅游创建路径研究
2023年
经济社会的快速发展为人们提供了越来越优越的物质生存条件,这也使得人们在繁忙的工作生活中能够通过旅游来释放压力、舒缓心情、不断丰富精神世界。因此,在乡村振兴战略背景下,通过实施全域旅游来不断挖掘乡村旅游资源,实现农业和旅游业的有机结合,能够充分带动农村经济发展,并提高农村居民的收入水平。因此,对全域旅游的内涵进行了科学界定,在此基础上分析全域旅游在乡村振兴战略中的定位,通过剖析江西全域旅游的发展现状及问题,针对性地提出改进和完善策略,以期实现江西旅游业的高质量发展。
左剑曾倩
翻转课堂教学质量评价指标体系构建研究——以模拟导游课程为例
2021年
翻转课堂教学是当前重要的课程组织形式。教学评价是教学工作的重要环节,也是促进教学改革和提升教学质量的关键保障。本文依据教学评价质量体系构建的基本原则,构建翻转课堂教学质量评价指标体系,确定一级指标和二级指标,并进一步细化,赋予相应的分值权重,希望能对进一步规范课堂教学有积极作用。
刘欢曾倩
关键词:教学质量评价体系模拟导游课程
共1页<1>
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