宋莹
- 作品数：6 被引量：56H指数：3
- 供职机构：宁夏工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 综合职业能力本位下职业院校商科专业课程改革研究被引量：2
- 2018年
- 综合职业能力代表着新时代职业教育人才培养的目标与方向,阐述综合职业能力的内涵,分析商科专业特点与课程改革的意义,提出综合职业能力本位下职业院校商科专业课程改革的系统化策略:重视通用技能培养,开展跨专业实训;基于典型工作任务,开发学习性任务;构建实战商业环境,推进行动导向教学;加强教学过程考核,构建多元化评价体系;加强综合职业能力本位下课程资源建设。
- 宋莹杨永光
- 关键词：综合职业能力商科专业课程改革行动导向教学
- 高职院校师德师风宣传教育有效途径探究被引量：3
- 2021年
- 高校师德师风宣传教育作为师德建设长效机制的重要支撑之一,对高校师德建设具有十分重要的意义。文章以师德师风宣传教育为切入点,研究当前宁夏高职院校师德师风宣传教育的现状,分析存在的突出问题,并提出加强师德师风宣传教育的有效举措,以此更好地营造高职院校师德师风环境,构建符合高职院校师德师风建设长效机制。
- 马文梅宋莹
- 关键词：高职院校师德师风宣传教育
- 浅析高职院校师资队伍建设
- 2013年
- 高职院校师资队伍建设的关键是进行合理的制度设计，实现“引、培、请、转”四步走。“引”就是引进大量社会优秀人才，弥补数量不足；“培”就是加大培养力度，弥补素质不高；“请”就是聘请企业兼职教师任教，弥补实践课教师不足；“转”就是使教师中不合格人员实现转岗，补齐教师队伍的“短板”。
- 宋莹
- 关键词：高职院校兼职教师转岗
- 高职院校教师企业实践现状调查研究被引量：18
- 2021年
- 高职教育的育人目标和规格要求教师应具备一定的专业实践能力,在此背景下,到企业实践是提高教师专业实践能力的有效途径。调查显示,不同院校、年(工)龄、学历、职称的教师职业技能情况存在一定差距,对待到企业实践的态度不一,且对校企合作开展教师培养现状并不乐观。存在校企双方对教师企业实践的目的和方式未达成一致,企业对教师来企业实践缺少积极性,学校对教师到企业实践管理粗放等问题,提出从管理体制、政策宣传、激励措施、监督考核等方面不断改进教师到企业实践效果。
- 张俊义宋莹
- 关键词：高职教师
- “双高计划”背景下高等职业教育专业群课程建设研究被引量：21
- 2021年
- 在“双高计划”背景下,高等职业教育专业群课程建设要以群为单位,运用产业化、模块化和全局化的思维,明确课程产教融合的产业特征、应用特征和职业特征,课程模块建设的共享特征、方向特征和拓展特征,课程全局设计的育人特征、定制特征和动态特征,促进专业群课程建设方向定位准确,建设水平领先,为专业群技术技能人才培养质量实现质的提升提供保障。
- 张俊义宋莹薛新巧
- 关键词：高等职业教育专业群课程建设
- “课程思政”背景下高职汽车类专业核心课程考核方式改革研究被引量：12
- 2019年
- 文章以问题为导向,在充分把握现状的基础上,以高职汽车类专业核心课程即汽车保险与理赔课程为例,通过革新教育教学理念、拓展课程考核维度、赋予学生考核责任、强化课程考核时效、加大过程考核比例、增强课程考题有效性等举措,彻底改革传统课程考核模式,实现学生课堂出勤率、课堂参与率、自主学习率、课程过关率、学生评价和综合素质的稳步提升,保障了课程知识传授、能力培养和价值引领教学目标的高质量达成,实现"教"与"学"双赢,以期为汽车类专业其他专业核心课程的考核方式改革提供借鉴。
- 何万丽宋莹
- 关键词：汽车类专业课程考核
