ICCE2014(The 22nd International Conference on Computers in Education)会议在日本奈良召开。会议以构建未来教育技术发展的基础为主题,就技术能够对学习者产生怎样的影响,以及如何设计学习环境促进学习这两个中心议题进行了相关研究成果的探讨。本文以大会的两个中心议题为主线,在技术对学习者影响层面,从对学习者的认知、情感、行为的影响等三个方面对本次会议的相关研究成果进行了诠释;在学习环境设计层面,从学习资源、学习工具、学习方式的设计等方面进行了全面解读,期望为教育技术的研究提供有益参考与借鉴。
