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金旭

作品数：3 被引量：7H指数：1
供职机构：西南大学教育学部更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇社会
  • 1篇社会主义
  • 1篇社会主义核心
  • 1篇主义
  • 1篇价值观
  • 1篇价值观培育
  • 1篇角色
  • 1篇教师角色
  • 1篇教师阻抗
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇本科
  • 1篇本科教学

机构

  • 2篇西南大学

作者

  • 2篇金旭
  • 1篇王晓杰

传媒

  • 1篇教育导刊（上...
  • 1篇新疆职业教育...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
中小学社会主义核心价值观培育中的教师角色生成被引量：1
2017年
在中小学社会主义核心价值观培育中,理应作为基本内涵的教学渗透者、内化于心的精神陶冶者、外化于行的实践引领者的教师角色却存在着角色领悟上的意识淡漠、角色冲突上的抉择纷争、角色实践上的行为失范等角色迷失现象。因此,以建设良好的教师队伍机制为抓手;以践行深入的实践内化机制为关键;以形成正确的舆论导向机制为重点等是其角色实践路径。
朱林玲金旭
关键词：教师角色
应用型技术本科教学设计变革中教师阻抗探析被引量：1
2015年
在教育改革发展内外环境发生深刻变革的背景下,应用型技术本科进入了转型发展的关键期。课堂教学作为高校转型的主阵地和主渠道,其顶层设计——教学设计是扎根课堂改革实践的直接介质,更为实现深度转型提供了"基层保障"。然而在实践中,应用型技术本科教学设计变革却经常遭到教师的阻抗。本研究主要采用文献法,剖析教师阻抗的表现,探求阻抗产生的原因,并提出相应的对策建议。
王晓杰金旭
关键词：教师阻抗
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