您的位置： 专家智库 > >

罗剑平

作品数：1 被引量：12H指数：1
供职机构：北京师范大学教育学部教师教育研究所更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目北京市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇师学
  • 1篇师专
  • 1篇西方教师
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师学习
  • 1篇教师知识
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展

机构

  • 1篇北京师范大学

作者

  • 1篇周钧
  • 1篇罗剑平

传媒

  • 1篇比较教育研究

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
西方“教师学习”研究述评被引量：12
2014年
西方对教师学习的研究始于20世纪50年代,研究从原先单一的行为主义心理学的视野逐渐扩展到认知心理学、建构主义理论、人类学、哲学等多学科的参与。研究从仅仅关注教师的外显行为转向关注教师的认知和知识层面,强调情境对教师学习的重要作用,倡导教师在共同体中学习和建立身份认同,提出了不同的教师学习观和认识论。
周钧罗剑平
关键词：教师学习教师教育教师专业发展教师知识
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0