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秦弦

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：天津师范大学教学科学学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇师生
  • 1篇师生交往
  • 1篇文化
  • 1篇文化结构
  • 1篇课堂
  • 1篇交往

机构

  • 2篇天津师范大学

作者

  • 2篇纪德奎
  • 2篇秦弦
  • 1篇赵恕敏

传媒

  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇当代教育与文...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
课堂隐性文化的内涵、类型与特点被引量：1
2012年
课堂隐性文化是课堂文化结构研究的出发点,它不同于课堂显性文化、课程隐性文化和课堂亚文化。根据表现形式可分为课堂无意识文化与课堂潜规则文化,根据作用形式可分为课堂隐性积极文化与课堂隐性消极文化。它具有存在方式潜在性、形成方式内在性、发展方向不可控性和研究方式主观性等特点。
纪德奎秦弦
课堂隐性文化与师生交往:影响、问题与建议被引量：3
2014年
课堂隐性文化是课堂文化结构的重要组成部分,对师生交往理念、交往方式、交往内容和交往目的等均会产生一定的影响,导致师生交往对象出现盲区、交往方式单一、交往内容非生活化、交往目的意向化等系列问题。它与课堂显性文化在功能方面混乱难以区分,在作用方面呈现背离与冲突,成为隐匿的负面文化的载体。加强方法论学习与深化课堂研究,凝聚利于师生交往的隐性文化场境,构建符合师生交往规律的隐性文化运行机制,可以实现课堂隐性文化的正向功能最大化。
赵恕敏秦弦纪德奎
关键词：师生交往
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