王劲
- 作品数：3 被引量：10H指数：1
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- 建架理论下的渐减指导
- 2016年
- 梅里尔教授在阐述其著名的"首要教学原理"时提出了"渐减指导"的教学策略,而建架理论则基于瑞士心理学家皮亚杰的构建主义理论和俄国心理学家维果斯基的"最近发展区"理论。这两种理论在实际教学中经常被单独使用,也取得了一定的教学效果。创造性地将建架理论与渐减指导结合起来,分析了二者融合后对教学带来的意义和影响。同时对现行的教育理念提出了看法,试图为培养学生自主学习能力提供新的教学策略,也对未来的人才培养方向进行了思考。
- 邹灿王劲
- 尘世中的伊甸园——约翰·厄普代克作品中的宗教思想解读被引量：10
- 2008年
- 宗教思想贯穿约翰.厄普代克半个多世纪的创作,但他本人和作品中的宗教思想并非一成不变,而是随着美国社会的变迁而发展。分析厄普代克各阶段的作品,能够清晰地梳理出这样的层次:巴特的唯信论——信仰和自我存在的关系——传统宗教的衰落,怀疑上帝的自我中心论——宗教世俗化——精神荒原中的美国人对信仰的探索与反思,逐步走上精神复归之路。
- 王劲向敏
- 关键词：尘世伊甸园宗教思想
- 大学英语多元学习成效评估的若干思考
- 2015年
- 大学英语长期采用终结性评估形式,难以对学生的全面发展做出客观公正的评估。本文在语言测试和多元智能的理论基础上,对涉及多元学习成效评估的评估模式、评估主体及评估内容等方面进行了思考,以期改变单一的评估形式,促进我国大学英语评估体系的改革。
- 邹灿王劲
- 关键词：大学英语语言测试
