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余丹

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：三峡大学外国语学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇动机
  • 1篇英语
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇融入型动机
  • 1篇工具型
  • 1篇工具型动机

机构

  • 1篇三峡大学

作者

  • 1篇刘云飞
  • 1篇王莉丽
  • 1篇余丹

传媒

  • 1篇钦州学院学报

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
融入型和工具型学习动机的变化特征研究
2015年
基于二语习得学习动机理论展开实证研究数据表明,融入型动机随年级的增长显著下降,而工具型动机则随年级的增长显著上升。为此,英语专业教学需改革创新,建构多元化的评价体系,课程设置应重视培养学生的人文素养,学习内容宜体现时代特征,教师须注意把握学生动态。
刘云飞余丹王莉丽
关键词：英语专业学生融入型动机工具型动机
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共1页<1>
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