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在后现代主义艺术理念支持下的非职业舞蹈教育探索新思考被引量：1: 2006年; “后现代主义”为艺术提出了许多新课题：艺术如何和日常生活相结合？如何渗透到生活的各个领域？促进舞蹈艺术教育工作者去思考舞蹈艺术的概念和范畴在新的科技革命的冲击下该如何适应变化，舞蹈教育家们该如何进入并完成后现代主义艺术给非职业舞蹈教育提出的新课题。; 张薇; 关键词：后现代主义波普艺术艺术理念

试析我国义务教育阶段舞蹈课程的内容建构被引量：5: 2006年; 国民舞蹈文化水平的高低,不是取决于专业舞蹈教育,而是取决于基础舞蹈教育水平的高低。而义务教育是基础教育中实施艺术教育的重要阶段,我国公民舞蹈素质的提高靠的也正是中小学义务教育中的舞蹈教育。因此要提高整个国民的舞蹈文化水平,首要任务是完善义务教育阶段的舞蹈教学工作,只有普遍提高中小学生的舞蹈艺术水平,才能为中国舞蹈的发展寻求新的际遇。本文通过对我国义务教育阶段舞蹈课程现状的分析研究,提出义务教育阶段舞蹈课程实施的必要性及其实践意义;并进一步对义务教育阶段舞蹈课程的内容、任务和要求进行界定研究,试图为我国义务教育阶段的舞蹈教育提供探索思路。; 张薇; 关键词：义务教育舞蹈课程课程内容

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张薇