程晓龙
- 作品数：4 被引量：60H指数：4
- 供职机构：奥克兰大学更多>>
- 发文基金：国家留学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- “活动理论”视阈下中国英语学习者的同伴反馈策略实证研究被引量：18
- 2018年
- 在二语写作课堂中,教师观察到学生会使用一定的策略来开展同伴反馈活动,但到目前为止鲜有实证性研究。鉴于此,本文以"活动理论"作为研究构架系统探讨并总结了学生所使用的反馈策略。研究发现,在同伴反馈活动中:1)为了使活动进展顺利,学生会采取不同的反馈策略,包括同时或交互使用汉语和英语、利用外部资源和依据写作评判标准等; 2)学生最频繁采用的策略是利用外部资源; 3)同伴反馈是一项具有调节性和交际互动性的活动,因此,学生们会使用不同的反馈策略以实现同伴间的互动与合作,进而提高外语写作水平。
- 张军张军
- 关键词：二语写作中国英语学习者
- 体裁教学法在学术英语写作教学中有效性的实证研究--以英文摘要写作教学为例被引量：17
- 2017年
- 在学术英语写作教学中,体裁的概念越来越受到重视。本文以武汉某重点大学60名大三英语专业的学生为受试对象进行实证研究,探索了体裁教学法在英文摘要写作教学中的效果以及它能影响学生学术英语写作能力的原因。研究发现:(1)通过实验组和对照组前后测成绩的对比分析,体裁教学法在英文摘要写作教学中成效显著;(2)体裁教学法能影响学生学术英语写作能力的因素包括:增强学生的写作信心、提高读者意识、重视语用环境和关注交际目的。体裁教学法的采用可以使学生的语言知识和体裁知识获得协同发展,他们的写作能力亦能够得到进一步提升。
- 程晓龙
- 关键词：体裁教学法英文摘要写作
- 基于“活动理论”的同侪反馈中母语和二语的使用对比研究被引量：6
- 2017年
- 本文基于"活动理论",研究了武汉某重点大学30名大二非英语专业学生在书面同侪反馈中母语和二语的使用情况。研究发现:(1)中英文在反馈总数和详细反馈量上存在显著差异:中文反馈的总数要低于英文,但中文详细反馈的数量要高于英文;(2)作为重要的中介工具,中英文在反馈类型和反馈项目上表现出各自的特征:中文主要被用于书面评论性反馈,集中在内容和结构等宏观项目,而英文一般应用在书面修正性反馈上,聚焦于词汇和语法两个微观层面;(3)基于活动理论的分析,学生在同侪反馈中进行语言选择的影响因素并不是单一的,而是多重因素综合作用的结果。
- Lawrence Jun Zhang程晓龙
- 关键词：同侪反馈母语二语写作
- 我国近十年同伴反馈研究:回顾与展望被引量：24
- 2020年
- 同伴反馈在外语教学中起着至关重要的作用。本文对近十年间发表在我国17种外语类期刊上的相关论文进行综合分析,旨在归纳总结该话题研究的发展态势,分析发现:1)该类研究的发文量在近十年间呈现波浪式增长的态势;2)多元发展的研究主题肯定了同伴反馈的作用及价值;3)研究对象以大学本科生为主显示出其研究的缺失;4)实证研究处于主导地位仍是未来研究方向。未来相关研究应打破传统从多理论的视角对这一领域进行探索。
- 张军张军
