王婧懿
- 作品数：6 被引量：17H指数：2
- 供职机构：清华大学经济管理学院更多>>
- 发文基金：清华大学自主科研计划国家自然科学基金国家自然科学基金创新研究群体项目更多>>
- 相关领域：经济管理社会学自动化与计算机技术更多>>
- 多人从经验中学习模型研究:基于信息和分析方法不对称性视角被引量：3
- 2022年
- 当前,日益复杂且动态变化的形势和环境对多人从过往事件中不断学习、积累应对经验、快速迭代应对措施等提出了更高的要求。然而,在多人从经验中学习时,常出现由于不同个体间不了解彼此掌握的信息和会使用的分析方法而导致的莫衷一是、讨论进程拖沓、无法及时达成结论等现象。本文将个体间不了解彼此掌握的信息和/或会使用的分析方法的现象概括为“不对称”,并采用理论构建的方法,聚焦于多人从经验中学习的过程,以“信息”和“分析方法”为维度,构建基于信息不对称性和分析方法不对称性的二维矩阵,提出多人从经验中学习时会存在信息不对称且分析方法不对称、信息不对称且分析方法对称、信息对称且分析方法不对称,以及信息对称且分析方法对称四种情况,并指出信息和/或分析方法的不对称性会降低多人从经验中学习的效率,构建了基于不对称性视角的多人从经验中学习过程机制模型。随后,从“意愿”和“能力”两个方面,提出了降低信息和分析方法不对称性的实践方法,建立了降低不对称性的多人从经验中学习的实践方法库。本文针对多人从经验中学习时,由于信息和/或分析方法的不对称性而导致的问题进行探索,并为提升学习效率提供了理论基础和实践指导。
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- 关键词：信息不对称性
- 个体感知的组织创新对探索式活动和利用式活动影响的实证研究被引量：2
- 2017年
- 探讨了个体感知到的组织创新对其探索式活动和利用式活动的影响,以及个体间目标一致性在其中的调节作用。使用192个样本数据进行实证研究。结果显示:个体感知到的组织突破性创新和组织渐进性创新会促进其探索式活动和利用式活动;个体间目标一致性会正向调节个体感知到的组织创新与其探索式活动和利用式活动的关系。最后提出了未来的研究方向。
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- 关键词：渐进性创新
- 多人从经验中学习模型研究:基于信息和分析方法之间的匹配性视角
- 2023年
- 多人从经验中学习时,信息和分析方法之间的匹配性会影响学习效率。本文提出了信息和分析方法之间的第一匹配性和第二匹配性的概念,认为多人从经验中学习时,多人使用的分析方法需要在学习目标下与多人掌握的信息相匹配,即满足第一匹配性和第二匹配性。本文构建了基于信息和分析方法之间的匹配性视角的多人从经验中学习过程机制模型,认为在可用的资源的制约下,多人通过动态切换使用基于分析方法寻找信息和基于信息寻找分析方法这两种方式,来提高信息和分析方法之间的第一匹配性和第二匹配性,以达到学习目标的具体要求,从而提升学习效率。本文还列举了一些实践工具,例如德尔斐法和列名群体法。本文关注了多人提高信息和分析方法的匹配性从而提升学习效率的过程,并提出了理论依据和实践建议。
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- 关键词：分析方法匹配性
- 组织数字化转型的过程模型及企业案例研究被引量：12
- 2021年
- 现有文献对组织数字化转型的过程缺乏全局性、系统性和动态性的研究。本文提出了组织数字化转型的过程模型,包括决策、组织、数字化动员、数字化培训、实施、考评、取效和反馈八个阶段。本文使用该过程模型对北汽福田汽车股份有限公司的数字化转型的实践进行案例研究,阐述了其在各个阶段的具体行动,从而进一步说明了该过程模型的内涵。本文对数字化转型的过程研究有一定的理论贡献,并对组织实施数字化转型具有一定的实践价值。
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- 基于时空理论的大规模组织变革框架研究:以北汽福田汽车股份有限公司为例
- 2023年
- 当今,在我国全面深化经济体制改革的大环境下,企业只有进行全面系统的组织变革,才能大幅度地提升经济效益和社会效益。本文建立了基于时空理论的大规模组织变革框架,提出组织需要:(1)考虑不同的空间层次、空间维度和时间视角,对每个子系统的变革提出相应的方案;(2)通过组织、流程和技术等方法达到变革过程中的协同;(3)考虑不同空间层次之间、不同空间维度之间、不同时间视角之间以及空间视角和时间视角之间在变革内容上的多级别协同,并相应地优化变革方案,实施变革。本文以北汽福田汽车股份有限公司为例进行研究,阐述了其进行大规模组织变革的实践。本文拓展了时空理论的应用领域,丰富了组织变革的研究,提供了系统的、协同的组织变革过程和内容的理论框架,并且通过对福田的案例分析,为其他企业的组织变革提供了示范和参考。
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- 多人从经验中学习模型研究:基于信息和分析方法的异质性视角被引量：1
- 2023年
- 多人从经验中学习时,常常出现由于不同个体掌握的信息和分析方法不同,而导致的学习效率低的现象。基于时空理论,本文分析了多人从经验中学习时的信息异质性和分析方法异质性,并构建了信息结构异质性和信息内容异质性的桥梁结构,以及分析方法集。本文还对导致信息和分析方法错误的因素和对应的解决方法进行了阐述。进一步地,本文构建了基于信息和分析方法的异质性视角的多人从经验中学习过程机制模型,认为在可用的资源的制约下,多人可以通过“清洗”和“清除”信息和分析方法来提高信息真实性和分析方法可用性,通过“寻找”提高信息和分析方法的完整性,以达到学习目标的具体要求,从而提升学习效率,并列举了一些实践工具。本文从信息和分析方法的异质性视角出发,对多人从经验中学习时可能遇到的问题和解决方法进行探索,为提升学习效率提供理论依据和实践建议。
- 陈国权王婧懿林燕玲刘薇周琦玮徐芬
