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姚娟娟

作品数：5 被引量：22H指数：3
供职机构：华中师范大学化学学院化学教育研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 2篇知识
  • 1篇氧化还原反应
  • 1篇仪器
  • 1篇知识体系
  • 1篇知识维度
  • 1篇识体
  • 1篇试题
  • 1篇试题分析
  • 1篇维度
  • 1篇吸热反应
  • 1篇理综
  • 1篇理综化学
  • 1篇立体构型
  • 1篇目标分类学
  • 1篇教育
  • 1篇教育目标
  • 1篇教育目标分类
  • 1篇教育目标分类...
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂设计

机构

  • 5篇华中师范大学
  • 1篇湖北医药学院

作者

  • 5篇王世存
  • 5篇姚娟娟

传媒

  • 2篇化学教学
  • 1篇中小学实验与...
  • 1篇化学教与学
  • 1篇化学教育（中...

年份

  • 2篇2018
  • 3篇2017
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
基于ADDIE模型的化学翻转课堂设计——以人教版“氧化还原反应”为例被引量：9
2017年
传统“翻转课堂”设计存在内容难度定位不当、学情认识不清、流程编排考虑不周等教学问题。基于ADDLE模型的化学“翻转课堂”设计，可克服设计缺陷，引导教师程序化地构建“翻转课堂”，提高“翻转课堂”教学的有效性。以人教版高中化学“氧化还原反应”的部分内容教学为例，具体呈现ADDLE模型对于“翻转课堂”设计的有效引导。
姚娟娟王世存
关键词：ADDIE模型氧化还原反应
中美化学必修阶段“化学键”内容的教材编排对比研究被引量：3
2017年
以必修阶段的“化学键”内容编排为例，分析中美两套高中化学教材在知识的呈现范围、图像表征两个方面的异同点，根据具体内容呈现方式的差异性阐述两套教材编写的特点，并从中获得启示，以期为我国必修阶段的“化学键”知识教学提供借鉴与指导。
姚娟娟王婧子王世存
关键词：化学键教材编排
“CH4、NH3、H2O分子的立体构型”的教学设计构想被引量：1
2018年
以学生的已有认知作为实施教学的出发点，借助实物模型，通过演绎类比等方法，对“CH4、NH3、H20分子的立体构型”这一内容片段进行组织重构以及教学过程的设计，以期这一设计能够实现知识、能力与观念上的目标，完成这一内容下的核心素养培育，并为教师关于本节内容的教学提供指导性建议。
姚娟娟王世存
关键词：立体构型教学设计
2017年全国高考理综化学试题分析——基于布卢姆的教育目标分类学被引量：9
2018年
利用修订版的布卢姆教育目标分类学的二维分类表，对2017年全国高考新课标工卷理综化学试题考查的知识类型与认知水平进行统计与分析，目的是能够在一定程度上反映试题对学生在内容掌握上的具体要求。根据定量的表格呈现试题在知识维度和认知过程维度上的考查情况，并给予定性的阐述。最后对试题做出整体评价。
姚娟娟王世存王红梅
关键词：布卢姆教育目标分类学知识维度试题分析
利用仪器组合法进行吸热反应改进
2017年
在人教版高中化学教材中，吸热反应的演示实验是化学2第2章第1节《化学能与热能》里呈现的内容。通过演示实验可使化学反应中的热量变化显性化，学生能够亲身感受化学能与热能的相互转化，从而有助于学生建构有意义的知识体系，而吸热反应演示实验的高成功率、现象的明显可视化等都是达到以上目标的前提.
姚娟娟王世存
关键词：吸热反应高中化学教材仪器化学反应知识体系
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