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李丽娥

作品数：4 被引量：56H指数：3
供职机构：陕西师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇融合教育
  • 2篇教育
  • 2篇个案
  • 2篇个案研究
  • 1篇幼儿
  • 1篇主义
  • 1篇资源教室
  • 1篇自闭
  • 1篇自闭症
  • 1篇自闭症幼儿
  • 1篇教育干预
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义理论
  • 1篇教室
  • 1篇教学
  • 1篇孤独症
  • 1篇孤独症儿童
  • 1篇儿童
  • 1篇干预

机构

  • 3篇陕西师范大学
  • 1篇西北工业大学

作者

  • 3篇李丽娥
  • 1篇王莉
  • 1篇张晓艳
  • 1篇程秀兰

传媒

  • 1篇学前教育研究
  • 1篇牡丹江教育学...

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
建构主义理论对幼儿园早期阅读教学的启示被引量：8
2008年
建构主义理论作为现代教育理念被越来越多地引进阅读教学。在建构主义的理论指导下的幼儿园早期阅读教学过程中,教师要转变教育观念,激发儿童参与的兴趣,引导儿童主动建构知识和合作学习,从而提高儿童的阅读能力。
李丽娥
关键词：建构主义教学
自闭症幼儿融合教育的个案研究
本文是对一位自闭症幼儿进行融合教育干预个案的研究过程及结果的呈现。 研究者运用质的研究方法,通过观察和访谈收集数据资料,并将收集到的资料用定量描述和定性研究相结合的方式进行分析,期望为自闭症幼儿融合教育目标制定...
李丽娥
关键词：自闭症幼儿融合教育资源教室
文献传递
孤独症儿童融合教育干预的个案研究被引量：40
2009年
为了帮助孤独症儿童回归生活主流,本研究运用综合方法对一名进入幼儿园普通班的孤独症儿童进行了融合教育干预的个案研究。结果证明融合教育在提高孤独症儿童语言表达能力和交往能力、改善其问题行为和情绪情感表达方面取得了较好的治疗效果。
程秀兰王莉李丽娥张晓艳
关键词：孤独症融合教育个案研究
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