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李雯星

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：广西师范学院教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇德育
  • 1篇德育渗透
  • 1篇需求层次理论
  • 1篇学科
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿德育
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇马斯洛
  • 1篇马斯洛需求
  • 1篇马斯洛需求层...
  • 1篇马斯洛需求层...
  • 1篇教育学
  • 1篇教育学科
  • 1篇比较教育
  • 1篇比较教育学
  • 1篇比较教育学科

机构

  • 2篇广西师范学院

作者

  • 2篇李雯星
  • 1篇杨素萍

传媒

  • 1篇新课程研究（...
  • 1篇教师教育学报

年份

  • 2篇2017
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论比较教育“学科”与“领域”之争的推动力
2017年
比较教育概念中＂学科＂与＂领域＂定义属性是比较教育界长期争论的问题。通过对比较教育发展史的梳理,可以发现争论发展的外部推动力主要是隐藏在概念背后居于各个时期主导地位的教育思潮、教育思想和研究方法之间的争论,而内部推动力则是比较教育本体自身异质性、无边界性和跨学科性的更新和发展。比较教育＂学科＂＂领域＂概念的不统一,是由缺乏共同的上位概念和能够统整全局的理论基础而造成的。只有推动二者的双重发展,才能使争论成为推动比较教育发展的动力。我国当前比较教育的发展应跳出单纯的＂学科＂与＂领域＂的争论束缚,综合运用二者对教育问题和知识的整合作用,推动比较教育的发展进程。
杨素萍李雯星
关键词：比较教育学科
从马斯洛需求层次理论看幼儿教育的德育渗透被引量：4
2017年
马斯洛需求层次理论由生理、安全、爱与从属、尊重和自我实现五方面需求构成，高级需求的产生以低级需求的满足为基础。我国当前幼儿德育渗透存在着良好德育环境的缺失、智能电子产品对课堂德育内容冲击、成人德育观的科学性有待加强和德育方式与教育场所集中于课堂的问题。通过借鉴需求层次理论，提出塑造安全的心理和物质环境、减少儿童接触电子产品的次数、更新德育观念并与儿童建立友好温暖的关系的策略，力图为幼儿教育中德育的渗透提供新思路。
李雯星
关键词：需求层次理论德育幼儿德育
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