高珺
- 作品数：4 被引量：4H指数：2
- 供职机构：杭州市长青小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 第三方评价:学科质量评价新路径设计与操作研究——以科学学科为例
- 2017年
- 第三方评价强调结合学校自身特点和发展需求，是学生自评、家长评价、社区评价和专家评价相结合的一种评价新路径。长青小学课题组以科学学科为例提出了相应的评价体系的构架以及实施办法，并对此评价体系的结果作了数据分析，建构起了多层次的校本质量评价体系。实践证明第三方评价的结果不仅能反映学生学习的现状，也能从侧面反映家长、教师以及家校合作的状态，有助于形成家校教育的合力，更好地促进学生的成长和学校的发展。
- 杭州市长青小学课题组彭音高珺
- 指向学生需求的小学科学拓展性课程构架与实施——以长青小学为例被引量：2
- 2017年
- 本文通过第三方评价结果分析,得出学生科学学习的几个需求:相互合作、学习兴趣、习持久性、学习材料丰富度。并在此基础上探讨了拓展性课程的构架与相关的实施方法。
- 彭音邵惠英高珺沈彩虹
- 关键词：拓展课程
- 第三方评价与第一方评价的比较研究——以杭州市长青小学为例
- 2017年
- 杭州市长青小学目前具有稳定且优质的教学质量,为突破学校发展的瓶颈,进行了基于校本的第三方评价体系的研究,本文从评价目标、评价主体、评价方式、评价对象、评价过程、评价结果等方面对第三方评价和第一方评价进行了比较,第三方评价作为第一方评价的一种补充,两者相辅相成,有机结合,将更好地促进学校的发展。
- 高珺
- 关键词：第三方评价
- 创设主题情境 深度建构概念——人教版教材三年级上册“倍的认识”教学实践被引量：2
- 2023年
- “倍”是一个重要的数学概念,它可以表示两个量之间的比较关系。在教学人教版教材三年级上册“倍的认识”时,教师可以以学生的已有知识与生活经验为基础,由“相差关系”引出“倍数关系”,引导学生感知倍的认识;再通过取球活动等例子丰富学生对“倍”的感知,从而建立“倍”的概念;最后让学生结合巩固拓展练习,强化倍的认识。
- 高珺石榴邵汉民
- 关键词：主题情境
