方秀琴
- 作品数：5 被引量：15H指数：2
- 供职机构：上海健康医学院更多>>
- 发文基金：上海护理研究中心科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护生整体护理比较学习表的构建研究
- 2013年
- [目的]构建科学、客观、全面的整体护理比较学习表。[方法]运用德尔菲法构建整体护理比较学习表。[结果]构建了包含12个条目的整体护理比较学习表。[结论]整体护理比较学习表的构建具有科学性和可行性。
- 张晓莉唐红梅Mary J.Lamb王昕方秀琴彭幼清周琳顾婷婷徐琼
- 关键词：整体护理
- 整体护理比较学习表在高职护生核心能力培养中的应用被引量：3
- 2014年
- 目的：探讨“整体护理比较学习表”在高职护生核心能力培养中的应用效果。方法将2011年5-10月在上海市某大学附属医院实习的大专护生63人按随机数字表法随机分成两组，研究组31人，采用“整体护理比较学习表”方法进行整体护理教学，对照组32人采用传统方法进行整体护理教学。比较两组护生培训前后核心能力。结果培训前对照组护生核心能力为（142．95±20．987）分，培训后为（155．84±22．605）分，差异有统计学意义（t＝-3．894，P＝0．000）；培训前研究组护生核心能力为（148．32±24．370）分，培训后核心能力为（178．00±22．586）分，差异有统计学意义（ t＝-6．120， P＝0．000）；培训后研究组护生的核心能力得分高于对照组，差异有统计学意义（t ＝3．891，P＝0．000）。结论在整体护理教学中采用“整体护理比较学习表”可以有效提高教学效果，提高高职护生的核心能力。
- 俞海萍王昕Mary J.Lamb方秀琴徐琼张炯陈静彭幼清
- 关键词：整体护理核心能力护生
- 护生整体护理比较学习表的应用对其职业认同感的影响被引量：1
- 2014年
- [目的]探讨整体护理比较学习表在临床教学中的应用对护生职业认同感的影响。[方法]将63名大专实习护生分为干预组31名和对照组32名,干预组运用整体护理比较教学方式,对照组进行常规整体护理教学方式,2个月后对干预组及对照组护生的职业认同感进行比较。[结果]干预后干预组护生职业认同感高于对照组(P<0.05)。[结论]使用整体护理比较学习表进行临床整体护理教学能有效提高护生职业认同感。
- 陈静王昕方秀琴王怡君李丹马丽莉彭幼清
- 关键词：护理教育护生
- 中高职贯通学生职业素养培养的实践探索——以上海健康医学院为例
- 2016年
- 针对贯通培养模式课程体系新、培养时间长、学生基础差异大的特点,学校的职业素养培养模式也需要'量身定做',尊重学生成长规律,进行系统化设计。通过凝聚学校与企业及社会的协同力量、注重过程评价与效果反馈、加强实践体验与职业生涯规划教育、建立目标群体的精准培养等举措实现学生职业素养的有效提升,逐步养成诚信、责任、服务、合作的职业素养。
- 张红娟方秀琴薛文正
- 护理大专生职业能力评价指标的构建被引量：11
- 2013年
- 目的构建护理大专生职业能力评价指标体系。方法采用专家咨询法、专家会议法,对初拟指标体系的结构层次、指标内涵和指标权重进行咨询,并对结果进行统计学处理。结果经过两轮专家咨询,构建了护理大专生职业能力评价指标:一级指标3项,二级指标13项,三级指标48项;咨询专家群体权威程度系数Cr为0.853;第1轮和第2轮专家咨询积极性系数分别为100%和88.9%。结论我国护理大专生职业能力评价指标体系经过两轮专家咨询后初步形成,咨询的专家权威程度较高。
- 胡三莲胡三莲方秀琴钱会娟方秀琴
- 关键词：德尔菲技术
