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朱文秀

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：宜春学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇专利
  • 1篇期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇中文
  • 2篇教学
  • 1篇动态助词
  • 1篇语法
  • 1篇语法教学
  • 1篇语言
  • 1篇整洁
  • 1篇视觉
  • 1篇书写板
  • 1篇欧美留学生
  • 1篇助词
  • 1篇字迹
  • 1篇习得
  • 1篇习得汉语
  • 1篇练习
  • 1篇留学
  • 1篇留学生
  • 1篇镜框
  • 1篇互动
  • 1篇互动式

机构

  • 3篇宜春学院

作者

  • 3篇朱文秀
  • 2篇龙娜
  • 2篇赵阳
  • 1篇廖雯
  • 1篇黎莉

传媒

  • 1篇汉语应用语言...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
一种互动式国际中文教学设备
本发明公开了一种互动式国际中文教学设备，包括固定腔，所述固定腔内腔设置有第一书写板、所述第一书写板与固定腔内腔之间连接有第一伸缩件。本发明通过将第一书写板、第二书写板以及第三书写板拼接，增大书写的面积，通过第二伸缩件伸长...
赵阳龙娜安旻龚梦晨朱文秀
视觉输入强化和规则呈现对初级欧美留学生习得汉语动态助词“过”的影响
2016年
本研究考察了在句子输入条件和语篇输入条件下，规则呈现和视觉输入强化对初级欧美留学生习得汉语动态助词“过”的影响。结果表明：（1）无论在句子输入条件还是在语篇输入条件，在输入前呈现显性的关于目标语法项目的规则解释都能促进第二语言学习者对形式简单而且不承担复杂的语义内涵的简单语法项目的习得，并且这种效果具有可持续性。（2）视觉输入强化在提高学习者对形式的注意上有一定的影响，但是对其后的加工过程，如理解和产出的影响是有限的，还受其他因素的影响。（3）在促进第二语言学习者习得目标语法项目的效果上，既提供视觉输入强化又呈现显性规则的方法并不比只提供视觉输入强化或只呈现显性规则的方法好，甚至可能更差。
朱文秀
关键词：语法教学
一种基于中文语言的发音练习用模拟与训练装置
本实用新型提供一种基于中文语言的发音练习用模拟与训练装置。所述基于中文语言的发音练习用模拟与训练装置包括发音模拟训练装置，所述发音模拟训练装置的顶部通过连接装置转动连接有镜框，所述连接装置包括连接框，所述连接框两侧分别贯...
黎莉朱文秀袁文莉赵阳龙娜张凯琳刘若同廖雯
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共1页<1>
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