王翀
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- “双减”背景下提升初中英语听力课堂效率的实践探索
- 2023年
- 听力的培养在外语教学中占有十分重要的地位,却又是外语教学的难点之一。“双减”之下的传统听力教学很难在课堂上有效地提高学生的听力水平。作者结合自身教学实践,尝试将支架式教学模式运用到英语听力课堂中,探索有效提高初中英语听力教学实效性的途径,为学生全面发展做好铺垫。
- 王翀
- 关键词：听力教学支架教学课堂效率
- 精析学情,在对话中拓展学生思维——以一节八年级英语听说课“It’s my dream”为例
- 2019年
- 本案例结合《中国学生发展核心素养》的要点及初中英语学科学业标准的要求,精析学情,从指导思想、学习内容分析、学情分析、目标设置、学习活动设计、教学反思与评价等维度呈现了在英语听说课中如何培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
- 王翀李珍珠
- 关键词：学业标准学习活动设计拓展思维
- 以学生为主体的动态初中英语听说课堂——《剑桥英语（青少版）》第一级Module 2 Lesson 7 It’s My Dream课例被引量：1
- 2018年
- 一、课例背景
本课例为2017年12月2-4日在江苏省镇江市举办的第十二届全国初中英语课堂教学观摩培训会上的公开课，授课时长为35分钟。授课教师为北京景山学校王种老师，指导教师为北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心的何煜老师、东城区教师研修中心的谢晓雅老师和北京景山学校曾雯老师。本节课在此次观摩培训会中获得一等奖。
- 王翀何煜谢晓雅
- 关键词：以学生为主体LESSONDREAM剑桥英语听说课堂课例
- 浅论英语听说有效教学课堂即时评价策略被引量：1
- 2021年
- 听说教学是中学英语教学的重要组成部分。如何把握住课堂教学的主战场,提升课堂教学的效果是值得一线教师反复思考的课题。教师应在课堂上充分利用与学生交往互动的信息反馈,坚持以学生为本的育人理念,关注学生学习的过程和学习状态,维持学生的学习兴趣,激发他们的学习积极性,帮助学生分析、解决在听说过程中出现的"听不懂、说不对"等问题和困难,从而提升课堂有效性,促进学生的发展。
- 王翀
- 关键词：听说教学有效教学
- 话题式复习在九年级英语教学中的探索和实践——以“Role Models”系列语言实践活动课为例
- 2017年
- 教师围绕话题'榜样人物'组织学生开展了课前自主文本阅读、课内视频观看及讨论、课后英语班会主题拓展,让学生通过多种形式的系列语言实践活动,对话题建立自我联系及产生真实感触;同时在课堂表达及班会活动中,学生的自主学习能力及综合运用语言能力得到不同程度的提高,真正培养了学生'用英语做事情'的能力。
- 王翀谢晓雅(指导)
- 关键词：英语视听说语言实践
