门超
- 作品数：28 被引量：74H指数：5
- 供职机构：南宁职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广西教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 2018年职业教育国家级教学成果奖分布特征的实证分析被引量：8
- 2019年
- 职业教育国家级教学成果奖作为职业教育领域级别最高的奖励,代表着我国职业教育教学工作的最高水平,已经成为职业教育领域的一个品牌。从成果推荐单位分布、完成单位分布、完成人的数量分布、内容类别分布等情况进行数据统计和实证分析认为,2018年职业教育国家级教学成果奖呈现出地区获奖差异性存在、落后省市发展的自觉性提高;多元化主体参与、彰显职业教育的跨界属性;办学特色与优势突出、凸显职业教育服务国家战略;深化职业教育教学改革、增强成果的反哺功效等特征。同时从国家、省市、职业院校层面提出了对职业教育国家级教学成果奖生成的思考,包括加强职业教育教学成果奖的政策设计、增强职业教育教学成果奖的引导功能、加大职业院校教学成果培育的力度。
- 门超王屹方绪军
- 关键词：职业教育国家级教学成果奖实证分析
- 广告设计产品展示架
- 本实用新型涉及广告设计产品展示架，包括支撑板、展示板和液压缸，支撑板一侧与展示板一侧铰接，液压缸的缸体端与支撑板另一侧的左侧铰接，液压缸的活塞杆端与展示板另一侧的左侧铰接；展示板表面设有多个吸铁块；支撑板下端均布有多个支...
- 门超
- 文献传递
- 车辆广告设计展示装置
- 车辆广告设计展示装置包括矩形框架、透明板、伸缩杆和固定杆，矩形框架安装在车辆侧壁上，透明板覆盖在矩形框架前侧且通过合页与矩形框架铰接；矩形框架的内部两侧分别沿竖直方向开设有矩形槽，伸缩杆设置于矩形槽内，伸缩杆包括外套筒和...
- 门超
- 文献传递
- 外卖用打包盒
- 外卖用打包盒，用于盛放食品盒，包括：璧体，其具有对称设计的第一璧体、第二璧体，所述第一璧体、第二璧体交替设置，首尾连接后形成一矩形筒状体；手提部分，其包括：两个梯形手提片、两个梯形卡紧片，所述梯形手提片分别与第一璧体连接...
- 陈晶晶门超唐晓辉刘畅曾广春
- 文献传递
- 一种广告灯箱
- 一种广告灯箱，包括导光板、透明板和锁紧装置，导光板通过锁紧装置与透明板连接，导光板和透明板之间夹持有广告板；锁紧装置包括连接件和分别螺纹连接于连接件两端的锁紧套。本实用新型的广告灯箱，通过锁紧装置连接导光板和透明板，通过...
- 门超
- 文献传递
- 高职院校课程建设视阈下工匠精神的培育探讨
- 2020年
- 本文针对高职院校课程建设中存在的课程内容固化严重、具有工匠精神的“工匠之师”缺乏、课程设计忽视课程文化的传递、课程评价侧重技术技能操作的训练等问题,提出构建工匠精神课程培育体系的建议:课程内容方面,技术技能与工匠精神文化相融合;课程师资方面,培育具备技术技能与工匠精神的“工匠之师”;课程设计方面,建立增强工匠精神与课程体系内生性对接的课程载体;课程评价方面,兼顾技术技能操作与工匠精神习得。
- 门超
- 关键词：高职院校课程建设
- 广告设计条幅固定装置
- 本实用新型涉及一种广告设计条幅固定装置，包括支撑管和分别安装在支撑管两端的固定组件，固定组件包括连接件、真空吸盘和固定件，连接件由上部平板状的接头和下部螺杆固定连接构成，接头与真空吸盘固定连接，螺杆与支撑管螺纹连接；固定...
- 门超
- 文献传递
- 广告旋转展示装置
- 本实用新型涉及广告旋转展示装置，包括支撑板、固定座和电机，支撑板通过固定座与电机转轴连接，支撑板底部两端分别设有控制器和与控制器电性连接的电池，支撑板顶部安装有多个LED灯，多个LED灯由支撑板一端沿其长侧间隔分布，控制...
- 门超
- 文献传递
- 职业教育产教融合的机理、表征、症结及策略被引量：31
- 2023年
- 职业教育产教融合实质是产业与职业教育的多维链接而实现深度融合,以知识势差机理、资源集成机理为基础,提出了技术研发合作模式、实体共建合作模式、人才培养合作模式三种产教融合表征形式。基于此,文章从战略导向、路径选择、结构链接、保障条件等方面阐述了职业教育产教融合推进的症结,从而提出了职业教育产教融合的推进策略,包括以育人为核心,立足职业教育产教融合的区域性产业发展;以稳固为原则,拓宽职业教育产教融合的实施路径;以链接为抓手,实现职业教育产教融合的内在要素对接;以机制为突破,搭建产教融合、校企合作的运行机制。
- 门超周旺
- 关键词：职业教育
- 职业教育治理数字化转型的现实语境、内在机理与实践路径
- 2024年
- 数字化转型是实现职业教育治理体系与治理能力现代化的重要抓手。当前职业教育治理数字化转型受碎片化治理结构、松散式治理过程、粗放型治理功能等现实因素的影响。为此,职业教育治理数字化转型必须遵循以平台驱动治理结构优化、以数据赋能治理过程协同、以智能技术促进治理功能优化的基本逻辑。职业教育治理数字化转型的实践路径应包括:坚持公共价值引领,识别并满足多主体的真实需求;立足“以人为本”根基,加强多元治理主体的数字赋能;夯实主体治理底座,共建综合立体数字化治理平台。
- 门超
- 关键词：职业教育
