王成喜
- 作品数：33 被引量：35H指数：3
- 供职机构：吉林大学更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学一般工业技术天文地球更多>>
- 基于SPOC的实验课程混合式学习平台研究被引量：2
- 2018年
- 针对开放性创新实验课程的特点以及在传统教学中存在的问题,结合实验课程选修人员的跨学科特性,利用SPOC的优势,通过研究设计混合式学习平台,将线上学线下做相结合,实现了学习资源共享、教学内容导学、实验设计演示、学习效果评价等功能,形成学生与指导教师自助互动交流、学与教的深度融合模式。
- 王成喜
- 关键词：混合教学实验课程
- 基于贝叶斯算法的远程智能运维方法
- 本发明涉及一种基于贝叶斯算法的远程智能运维方法，属于远程运维方法。包括二维码识别、数据库调取动作信息、采集信息、手部特征信息碰撞检测、贝叶斯计算数据库匹配综合判断、搭建贝叶斯网络，贝叶斯网络的参数学习、贝叶斯网络的结构学...
- 刘振泽温泉徐北辰王可李沁哲何敬宇王成喜孙吉梁亮程丽丽
- 新工科背景下人工智能基础课程教学模式研究与探索被引量：1
- 2023年
- “新工科”建设的不断推进,为人工智能的发展提供了新的契机。在分析人工智能基础课程教学现状的基础上,本文提出了线上线下相融合的人工智能基础课程教学改革模式,旨在贯彻“因材施教”的教学理念。线下教学采用探究式案例教学,强调的是激发学生的学习兴趣,而线上教学则是依托学习平台,注重学生的个性化自主学习。研究宗旨在于培养学生对于人工智能基础课程的学习兴趣,提升学生的学习效率,最终达到培养创新型人工智能人才的目的。
- 张春飞王成喜梁楠
- 关键词：人工智能融合式教学教学模式
- 基于SVD和局部特征区域的鲁棒水印算法被引量：1
- 2008年
- 为了实现数字多媒体产品的版权保护,提出一种基于图像局部特征区域的鲁棒水印方案。图像局部特征区域是利用Harris算子检测到的特征点构造得到的固定尺寸的纹理区域,具有很好的视觉掩蔽特性,同时图像特征点经过几何攻击后仍然可以保持,保证了水印隐藏位置检测的正确性。算法在每个局部特征区域利用奇异值分解操作得到的分量矩阵的特点实现水印信息的隐藏。实验结果表明,本算法能够在保证水印不可见性地同时,很好地抵抗如JPEG压缩、旋转等攻击。
- 王巍王成喜赵丕锡
- 关键词：HARRIS算子奇异值分解数字水印
- 一种基于柔性压力传感器的机械手驱动系统
- 本发明提供一种基于柔性压力传感器的机械手驱动系统，包括：多个柔性压力传感器、固定指、驱动指、凹状掌垫、传动机构、舵机、调节机构和手爪支架。柔性压力传感器分别贴附在凹状掌垫和驱动指内表面，凹状掌垫采用弹性复合材料，表面贴附...
- 刘振泽何井全梁亮董迪锴易维云钱志辉田彦涛孙吉王成喜程丽丽
- 文献传递
- 一种汽车天窗玻璃曲率检测台
- 本实用新型涉及曲率检测台技术领域，且公开了一种汽车天窗玻璃曲率检测台，包括工作台，工作台的上端对称固定安装有两组第一活动槽，第一活动槽的内部等距活动安装有固定装置，工作台的上端中心位置固定安装有驱动盒，驱动盒的两侧对称开...
- 刘振泽孙吉王成喜赵何梵洪健宁谢召奇徐国力李金龙
- 文献传递
- 一种基于固定传感器的物体表面三维重建方法
- 本发明涉及一种基于固定传感器的物体表面三维重建方法，用于恢复物体的三维模型。首先，按两个方向使用已固定的Kinectv2深度相机针对旋转台上的物体采样，其中每个方向均匀地采集目标物体在不同角度下的点云数据并按照采集方向将...
- 刘振泽臧一凡胡闻捷陈金炎董迪锴孙吉王成喜李博
- 高等学校通识课思政元素融合模式探索——以“智慧海洋”课程建设为例被引量：1
- 2021年
- 本文主要就通识课思政元素融合模式进行研究与讨论,从“有根”“有魂”“有效”三个方面给出通识课建设的基本准则,对更科学地设立通识课给出建议。针对“通识课思政元素融合”的教学设计,提出了知识输送与价值观渗透相结合、思政理论与专业实际相结合、历史传统与现实时尚相结合、专业伦理的显性教育与未来学习的隐性教育相结合的融合模式原则,并以吉林省一流在线课程“智慧海洋”的建设为案例说明。本文主张通过润物细无声、滴水穿石的方式,充分挖掘课程的育德功能,不断优化建设课程,将通识教育学习与核心价值观输送相融共进,从而引导学生正确价值观的养成。
- 刘振泽孙吉王成喜
- 关键词：通识课
- 基于视觉注意力的信息隐藏方法研究
- 互联网技术的快速发展为人们在网络上传递数字多媒体数据提供了便捷的应用,同时也给数字信息的保护这一问题提出了新的挑战。信息隐藏技术就是将需要保护的数字信息如序列号、文字、图像标志等信息嵌入到数字多媒体数据中的一种掩蔽技术,...
- 王成喜
- 文献传递
- 国家“特需项目”全日制工程硕士学位研究生实践环节培养模式研究
- 2015年
- 作为服务民族产业信息化特殊需求的人才培养项目,如何切实提高工程硕士学位研究生的实践应用能力,使之符合国家特殊战略需求,是工程硕士培养的首要问题。根据研究生特点,在基础知识理论的学习方面,可以采取如下方案:不同专业学生可以根据自己已有的基础进行某方向课程的免修,同时投入更多精力到其弱势课程。在学生实践能力培养方面,校内导师也应根据学生不同基础有针对性地开展实践教学工作。
- 王巍王成喜云健
- 关键词：全日制工程硕士
