高游
- 作品数：4 被引量：27H指数：2
- 供职机构：陕西师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国学前教育政策研究热点知识图谱——基于166篇CNKI研究文献的分析
- 2018年
- 采用标准检索法，以中国知网（CNKI）为文献来源进行检索，筛选出有关我国学前教育政策研究的期刊文献166篇。运用Bicomb和SPSS21．0软件对这些文献进行分析发现，学前教育政策研究的热点集中在四个方面：关注民办学前教育，关注免费学前教育与残疾儿童学前教育，关注农村学前教育财政投入和学前教育政策工具研究，关注人口政策对未来我国学前教育发展的影响与启示。建议从强化学前教育政策文本分析，加强学前教育政策评估研究，创新学前教育政策研究方法，树立学前教育政策研究的多学科意识等方面，进一步丰富我国学前教育政策研究。
- 程秀兰高游
- 关键词：学前教育政策知识图谱
- 亲子关系与儿童情绪调节策略的关系研究被引量：3
- 2017年
- 本研究采用问卷调查法，对亲子关系和儿童情绪调节策略的关系进行了调查。结果显示：（1）在亲子关系上，女孩亲子依恋水平高于男孩，城市女孩亲子情感亲密性水平高于农村女孩。（2）在情绪调节策略上，认知重建和被动应付有显著的城乡差异，城市儿童较农村儿童更多使用认知重建情绪调节策略，农村儿童则更多使用被动应付策略，城市男孩比城市女孩更多使用发泄策略。（3）亲子关系的要求性、反应性、情感亲密性、亲子依恋和积极情绪调节策略呈正相关，要求性也和消极情绪调节策略呈正相关，且相关系数比其与积极情绪调节策略的相关系数要大。研究者据此提出了相关教育建议。
- 高游程秀兰
- 关键词：儿童亲子关系情绪调节策略
- 幼儿园教师社会支持与工作投入的关系:心理资本的中介作用被引量：24
- 2019年
- 为了解当前幼儿园教师社会支持的特点以及幼儿园教师社会支持、心理资本与工作投入的关系,本研究以2790名幼儿园教师为研究对象开展问卷调查,结果发现幼儿园教师社会支持处于中上水平,但其客观支持和对支持的利用度较低;不同园所性质及不同教龄的幼儿园教师在社会支持总体及主观支持、客观支持维度上均存在显著差异;不同地域幼儿园教师在社会支持总体及其全部维度上均存在显著差异,支持度由高至低依次为市域—县域—乡镇;幼儿园教师社会支持总体、心理资本总体、工作投入总体之间均呈现极其显著的正相关,社会支持既直接作用于工作投入,也以心理资本为中介间接影响工作投入,心理资本在社会支持和工作投入之间起部分中介作用。为提高幼儿园教师工作投入水平,政府应重视幼儿园教师福利待遇的改善,丰富幼儿园教育设施和教学材料,制定和完善相关法律法规,维护幼儿园教师的正面形象;社会公众应更新幼儿教育观念,推动家园共育;幼儿园应注重创设良好的组织环境,开发幼儿园教师心理资本;幼儿园教师应学会自我调节,构建积极心态和合理观念,提升对社会支持的利用度。
- 程秀兰高游
- 关键词：幼儿园教师社会支持心理资本
- 学前教育专业师范生数学教育能力的层次、内涵和培养路径研究——基于TPACK视角
- 2018年
- 基于TPACK视角，将学前教育专业师范生所应具备的数学教育能力分为B、M、T三个层面。B层面包括沟通交流能力、活动方案设计能力、活动组织与实施能力、活动反思与评价能力、教育科研能力。M层面包括数学教学能力、数学思维能力、数学审美能力、数学拓展能力。T层面包括数学数字化能力、数学微视频制作能力。学前教育专业师范生应把握三个能力层面的广度和深度，不断提高三个能力层面间的融合度，提高自身的专业能力。高校应形成以儿童为中心，注重游戏法和操作法的运用，三个能力层面协同发展的学前数学教育实践体系，以不断提升学前教育专业师范生的数学教育能力。
- 高游程秀兰
- 关键词：TPACK数学教育
